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时间:2020-07-21
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1、发展心理学心理咨询师培训第三章《论语•为政》:子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”思考:发展心理学的研究对象?第一节概述第一单元发展心理学的研究对象一、发展心理学研究对象发展心理学是以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象,总结出心理发展的规律。种系比较心理学(动物心理学)广义种族民族心理学个体个体发展心理学(从出生到衰亡)狭义--1.动物心理学(或比较心理学)研究的是动物种系演进过程中心理的发展过程。2.民族心理学研究的是处于不同历史发
2、展阶段的各民族的心理规律,通过它可以了解人类心理的历史发展过程和轮廓。二、心理发展的基本性质(一)心理发展具有一定的方向性和顺序性(二)心理发展的不平衡性第一发展加速期:从出生到幼儿期第二发展加速期:青春发育期(三)心理发展的普遍性和差异性(四)心理发展过程中增长和衰退的辩证统一(五)心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一发展的方向性和顺序性发展的关键期奥地利动物习性学家劳伦兹(K.Z.Lorenz)在研究小鸭和小鹅的习性时发现,它们通常将出生后第一眼看到的对象当作自己的母亲,并对其产生偏好和追随反应,这种现
3、象叫“母亲印刻(imprinting)”。心理学家将“母亲印刻”发生的时期称为动物认母的关键期(criticalperiod)。一些心理发展关键期0-2岁亲子依恋关键期1-3岁口语学习关键期0-4岁形象视觉发展的关键期4-5岁书面语学习关键期5岁以前音乐学习的关键年龄5岁左右掌握数概念的关键期10岁以前外语学习的关键年龄10岁以前动作技能掌握的关键年龄三、发展心理学的研究任务(一)揭示各年龄阶段心理发展的基本特征(二)阐明各种心理机能的发展进程和特征(三)探讨心理发展的内在机制(四)研究心理发展的基本原理遗传素
4、质与环境和教育因素的关系心理的连续性与阶段性之间的关系心理发展的内在动力与外在动力之间的关系不同心理机能发展过程中是否具有各自的“关键期”四、个体心理发展研究的内容研究心理发展的年龄特征包括两个主要方面:一是人的认知过程(智力活动)的发展的年龄特征,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象,等等,思维的年龄特征是其中最主要的一环。二是社会性发展的年龄特征,包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格,等等。人格的年龄特征是其中最主要的一环。第二单元发展心理学简史一、儿童心理学诞生前的准备阶段达尔文的《一个婴儿的传
5、略》(1876)二、科学儿童心理学的诞生普莱尔1882年《儿童心理》三、儿童心理学的发展霍尔的问卷法、比内的智力测验、格塞尔的儿童发育常模、杜威的儿童中心说、弗洛伊德的精神分析学说、华生的行为主义、皮亚杰的发生认识论、维果斯基的文化历史理论四、从儿童心理学到发展心理学的演变1957年美国的《心理学年鉴》用《发展心理学》作为章的名称,从此确立了发展心理学在心理学中的地位。第二单元发展心理学简史一、儿童心理学诞生前的准备期文艺复兴以后的一些人文主义教育家提出:尊重儿童,了解儿童思想(最初的思想基础)达尔文的进化论思
6、想(直接推动儿童发展研究)《一个婴儿的传略》(1876)达尔文长期观察自己孩子的心理发展的记录写成,儿童心理学早期专题研究成果之一。二、科学儿童心理学的诞生(19世纪后半期)普莱尔(德,1842-1897)儿童心理学创始人1882《儿童心理》,公认第一部儿童心理学著作。第三单元发展心理学研究方式一、横断研究横断研究是在短的相同时间段内,同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平,并进行横向比较,以了解随年龄增长被试组间的心理变化。横断研究是最常用的设计方式。横断研究的优点在于:较大样本+短时间+降低成本
7、横断研究的缺点在于:难以得出个体心理连续变化过程;难以了解因果关系;研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素(干扰因素)。二、纵向研究纵向研究是在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查,以了解心理随时间进程而发生的连续变化。纵向研究也叫追踪研究。纵向研究的优点在于:便于了解个体心理发展的连续变化进程;便于揭示量变、质变现象,了解心理发展过程中比较稳定和比较迅速的变化时期;比较容易发现心理发展事件之间的因果关系。纵向研究的缺点在于:样本少而且在追踪过程中容易流失样本;由于时间较长,
8、会因环境变迁而出现某些新的变量;同一测量方法反复应用会导致重复效应;成本较高,耗费人力和时间。例:杭州市天长中学教师周武的“第十名现象”研究三、横断研究和纵向研究相结合的交叉设计是对横断研究与纵向研究优缺点的取长补短缺点:需要较多的时间和精力,需要分析复杂的数据第四单元心理发展的理论问题一、理论的相关概念1.什么叫理论一套用来组织、解释和预测数据或事实的逻辑上相关的概念或观点2.发展心
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