心理咨询师培训-发展心理学20120901上-1

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1、发展心理学周莹2012.09.01心理咨询师基础知识提纲2学习方法31考试简介2答题方法2012年新大纲解读4课程介绍一、考试简介（一）参考教材国家职业培训教程《心理咨询师（基础知识）》，民族出版社，2012修订版。《心理咨询师（习题与案例集）》，民族出版社，2012年修订版（二）考试时间5月19日，11月17日每门成绩有效期一年合格分数线：理论和技能各60分以上3职业名称等级考试时间备注心理咨询师3～2级8：30-10：00（理论知识）10：30-12：30（专业技能）2级需综合评审一、考试简介（

2、三）配分比例4一、考试简介（四）理论知识题型单选题多选题5真题举例：给出概念内涵，要求选出术语，如：07.5（二）（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。A离差智商B比率智商C百分等级D标准九分数答案：AB:心理年龄/实足年龄，心理年龄与实足年龄并不同步增长给出概念描述（实例或习语），要求选择术语，如：06.11（二）一听说“狼外婆”来了，小孩就特别害怕，这种害怕叫做（）。A预测性恐惧B陌生人恐惧C本能性恐惧D与知觉和经验相联系的恐惧答案：A：想象引起的（黑暗）B：陌生人焦虑，C：声响、疼痛；D痛

3、苦经验（烫、抓、割）一、考试简介6真题举例：经典理论或事件的提出者、时间、地点等，如：05.11（二）：（）是第一个提出青春期理论的心理学家。A班杜拉B米德C皮亚杰D霍尔答案：DA社会学习理论;B符号互动论；C认知发展理论05.11(三）：（）量表首先使用智力年龄的概念。A比内·西蒙B斯丹福·比内C韦克斯勒D瑞文答案：AA比率智商=心理年龄/智力年龄B斯坦佛大学修订A，后来也用离差智商C离差智商D瑞文推理测验一、考试简介7真题举例：心理学概念、理论辨析，如：06.5（三）：在埃里克森的理论中，“繁衍

4、”一词（）。A仅指生育后代B仅指事业的发展C不单单指生育后代，更多地是指事业的发展D更多的是指生育后代度答案：C，关心后代的发展06.11（三）：我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。A命名B顺序C等距D等比答案：B命名顺序等距等比比大小√√√加减-相等单位√√乘除-绝对零√一、考试简介8真题举例：比较辨析正确说法或错误说法，如：06.11（二）：婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（）。A延迟满足B延迟模仿C认生D对胎教音乐有反应答案：B07.05（三）：正确的测验观包括（）

5、。A心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具B做心理测验时态度要正确C心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善D“一考定终身”说明心理测验非常重要答案：AC一、考试简介9真题举例：应用与计算，如：05.11（三）：高考的最高分是650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数是（）。A512B500C532D540答案：D百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比80的百分等级表示在常模样本中有80%的人比这个分数低（

6、650-105）/100×80+105=541二、2012年新大纲解读10和往年趋势一样，试题的知识点和习题册是一致的，出题方式，也主要是以习题册知识点为蓝本进行的综合和修改。二、2012年新大纲解读11基础社会发展三科所占的比例有所增加，尤其以基础所占比例的增长幅度最大。考试时间2011年5月2011年11月级别三级二级三级二级题型单选多选单选多选单选多选单选多选基础心理学66757887社会心理学85858796发展心理学54646342理论知识考试34353936从上表可以看出，理论考试从之前

7、的33-34道题目增加为37-38道。所占比例小幅升高，但没有显著变化。这一部分仍然是理论知识试卷的考核重点，所以对于这部分知识的领会，仍然在极大程度上关系着整个试卷的成绩水平。从理论考试的整个试卷来看，考试稳中有变，考生的心理学专业理论知识的积累是以后的考核重点。2012年5月三级二级单选多选单选多选9610886756453393812普通心理学变化较大，其他部分只是文字调整；习题案例集第一章基础心理学知识进行了较大调整第二节增加了第三单元“高级神经活动的反射学说”“知觉的整体性”内容有更改第三

8、单元“三个记忆系统”整体删除。仅仅保留三个记忆系统的概念介绍：P81“二能力结构理论”删除P88“三巴甫洛夫高级神经活动类型学说”内容调整，新的内容是：附件增加了一篇案例报告二、2012年新大纲解读133.其他章节的知识点仍以习题册、历年真题为主要依据。和往年趋势一样，试题的知识点和习题册是一致的，出题方式，也主要是以习题册知识点为蓝本进行的综合和修改。这种趋势就需要考生在学习和复习的过程中不仅知其然，还要知其所以然。不仅仅是记忆僵化的答案，更要加强对所学内容的理解。