《汽车构造》课程标准.doc

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1、汽车运用与维修专业《汽车构造》课程标准目录一、适用对象1二、课程性质1三、课程目标1四、课程设计思路2五、课程内容与教学要求3六、实施建议4七、课程实施资源6汽车运用与维修专业《汽车构造》课程标准一、适用对象中职三年制汽车运用与维修专业。二、课程性质《汽车构造》是汽车运用与维修专业的必修课。本课程是专业核心课。本课程主要讲授汽车发动机和底盘的构造。通过本课程的学习，掌握汽车各总成、零部件的作用、结构和工作原理，并熟悉其部件的拆装方法；掌握汽车的维护和主要总成的检验、修理、调试等过程。通过本课程的学习，能够为学习《汽车电子控制技术原理与维修》、《汽车检测与诊断技

2、术》等课程打下坚实的基础。进而为汽修工对现代汽车的检测与维修提供理论保障。三、课程目标:1.知识目标（1）理解发动机主要总成、零部件一般运动、受力分析。（2）掌握汽车发动机曲柄连杆机构的结构和工作原理。（3）掌握汽车发动机配气机构的结构、工作原理。（4）掌握汽油机燃油供给系统的组成及各组成的工作原理。（5）熟悉柴油机燃油供给系统的组成及各组成的工作原理。（6）了解汽车润滑系和冷却系的结构和路径。（7）理解底盘四大系统的组成。（8）掌握汽车底盘传动系统的组成及各组成结构和工作原理。（9）掌握汽车底盘行驶系的组成级及各组成结构、工作原理。（10）掌握汽油底盘转向系

3、的组成及各组成的构造、工作原理。（11）掌握汽油底盘制动系的组成及各组成的构造、工作原理。（12）具有底盘故障诊断的能力。2.技能目标-9-（1）获取信息：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息。（2）自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技能。（3）解决问题：能够自主正确分析问题，并能提出解决方案。（4）负责耐劳：能够在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累地工作任务。（5）人际沟通：具有较复杂地书面和口头表达能力。（6）学会应用标准、规范和查阅手册、图册及有关技术资料的能力。（7）与企业联合，进行生产现场设备

4、改造及创新项目的设计，培养学生独立进行设计的综合能力和创新思维能力。3.素质目标（1）培养学生自学能力。（2）培养学生分析问题、解决问题能力。（3）培养学生团队合作能力。（4）培养学生良好的职业道德能力。（5）培养学生严谨的学习态度和一丝不苟的工作作风。一、课程设计思路本课程以企业工作中诊断和排除汽车发动机、底盘故障的职业能力为主线，围绕学习任务展开建设。每个学习任务围绕一个客户任务展开，将工作过程、教学过程和学生自主学习和训练的过程进行有机结合。教学的组织按照“咨询、计划、决策、实施、检查和评估”六个步骤进行。通过各教学情景的实施，使学生获得汽车发动机的基本

5、结构、原理、检修方面的系统知识，具备对汽车发动机进行检修的基本技能，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风。课程在教学内容的组织上体现了胜任实际工作岗位所需要的职业能力要求，融操作能力培养和理论知识传授于一体，使理论从属于实践。-9-一、课程内容与教学要求项目任务课程内容与教学要求参考课时项目一曲柄连杆机构的结构和工作原理课程内容：理论教学：1、掌握曲柄连杆机构的原理。2、掌握典型发动机曲柄连杆机构的结构和特点。实践教学：拆装汽油发动机。教学要求：1、曲柄连杆机构的功用、组成及及受力分析。2、该机构的主要部件的结构特点、工作原理，重点掌握

6、活塞、曲轴、飞轮的结构特点。3、活塞裙部的变形规律，活塞环三隙，干、湿式缸套的定位及防漏。4、燃烧室、活塞、活塞环、连杆的结构和特点。理论：10训练：18项目二发动机配气机构结构和工作原理课程内容：理论教学：1、掌握发动机配气机构的原理。2、掌握典型发动机配气机构机构的结构和特点。实践教学：拆装汽油发动机。理论：12训练：20-9-教学要求：1、配气机构的组成、作用、结构特点。2、配气相位、气门间隙的概念、定义及相关影响因素。3、配气机构的功用、气门布置形式、凸轮轴的布置形式、凸轮轴的传动方式、气门数及其排列方式。项目三汽车润滑系的结构和路径课程内容：理论教学

7、：1、掌握发动机润滑系统的原理。2、掌握典型发动机润滑系统的结构和特点。实践教学：拆装汽油发动机。教学要求：1、润滑系的组成和各组件的结构；2、润滑系的油路分析。理论：10训练：12项目四冷却系统的结构和路径课程内容：理论教学：1、掌握发动机冷却系统的原理。2、掌握典型发动机冷却系统结构和特点。实践教学：拆装汽油发动机。教学要求：1、风冷、水冷系的作用及冷却介质循环流动管路。理论：10训练：12-9-2、冷却系基本组成和各组件结构，冷却系循环过程。项目五汽油机燃油供给系统组成及工作原理课程内容：理论教学：1、掌握发动机燃油供给系的原理。2、掌握典型发动机燃油供

8、给系的结构和特点。实践教学：拆装汽油发