汽车构造课程标准

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1、.word格式,附件1.3《汽车构造》课程标准课程代码：1401003课程承担单位（部门）：教务处合作单位（部门）：广州华维汽车服务有限公司制定人：制定日期：审核人：审核日期：批准人：批准日期：一、适用对象中职一年级二、适用专业汽车整车与配件营销专业三、课程性质本课程是汽车整车与配件营销专业的专业核心课课程。本课程是依据汽车整车与配件营销专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车营销师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《汽车机械基础》（1401002），后续课程有《汽车新技

2、术》（1401004）。四、课程目标总体目标注重培养学生的动手实践能力，结合汽车与机电工程学院现有的汽车类专业实践条件，充分发挥学生的能动作用，在学生应掌握基本理论的前提下，加强实践动手能力的培养。培养学生运用理论知识解决工作中的实际问题的能力，有效地把知识转化为相应的工作能力和技能。1．知识目标（1）掌握发动机的功用、组成、工作原理；（2）掌握曲柄连杆机构的结构、组成；（3）掌握配气机构的功用、组成；  （4）掌握汽油机燃油系统的功用、组成；,专业.专注..word格式,（5）掌握柴油机燃油系统的功用、组成； （6）掌握冷却系的组成、结构、工

3、作原理；（7）掌握润滑系的组成、结构、工作原理；（8）掌握汽车发动机的拆装与调整方法；（9）掌握离合器的功用、组成、工作原理；（10）掌握变速器的结构、组成、传递路线；  （11）掌握万向传动装置的类型、结构、工作原理；（12）掌握驱动桥的组成、结构、工作原理； （13）掌握汽车行驶系的组成、工作情况；（14）掌握转向系的组成、结构、工作原理；（15）掌握汽车制动系的类型组成、结构、各部件的工作情况。2．技能目标（1）能与客户进行有效沟通，了解客户要求和车辆问题，有效处理客户异议；（2）能查阅维修手册或相关专业网站，收集诊断和检修故障所必须的信

4、息，包括汽车的基本结构组成、功能，拆装和检修一般发动机的安全作业规范，环保要求；（3）针对发动机的常见故障，制定诊断、检修、保养作业计划；（4）团队小组合作，实施诊断、检修保养作业计划；（5）正确使用故障诊断、检修常用工具或设备；（6）正确执行操作规范和安全规章；（7）能检测维修车辆性能，与客户进行有效的交接；3．素质养成目标（1）思想品德：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、道德文明；（2）个性品质：诚实守信、有社会责任感、不断进取；（3）文化素质：一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力和比较准确的语言文字表达能力；（4）身心素质：身体健康、心理

5、健康、精力充沛；（5）工程意识：安全意识、规范意识、质量意识、系统意识、责任意识、环保意识；（6）团队精神：全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。4、证书目标汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工五、参考学时与学分1.学时160个2.学分10个六、设计思路《汽车构造》是一门理论性和实践性都比较强的课程，是学生职业能力体系中首开的专业课，是进入专业课程的前沿课程，对后续的专业课程有着重要的铺垫和前导作用。因此在教学过程中，采用先总体、后部件，先概览、后具体的由,专业.专注..word格式,面到点、由表及里的认识过程，符合人们对事物的认识过程。其总体

6、设计思路是：让学生首先通过对汽车曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系统、冷却系统、传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统的结构与拆装方法的项目和模块的学习，再进一步学习掌握各个系统的诊断与维修等项目和模块的学习，将以知识传授为主要特征的传统学科模式转变为以项目为中心组织课程内容，让学生学会相应系统的知识的同时掌握相应系统的诊断与维修的技能。在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学，对项目评价的重

7、点要突出实践操作的评价，以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握，并体现学生对相关职业能力的掌握程度。七、课程内容与教学要求1.课时分配表序号项目内容学时分配备注1项目一汽车发动机的整体构造162项目二曲柄连杆机构的构造163项目三配气机构的构造164项目四燃油供给系统165项目五发动机冷却系166项目六发动机润滑系167项目七汽车底盘整体构造168项目八底盘传动系统169项目九底盘转向行驶系统1610项目十底盘制动系16总学时1602.项目设计项目一汽车发动机的整体构造学时理论　实践　一体化　16学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等

8、目标1.掌握发动机各个系统的组成、作用；2.掌握汽油、柴油机的工作原理；,专业.专注..word格式,3.能描述发动机各个系统的组成、作用；4.能描述