名教师个人发展规划表.doc

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1、教师个人三年专业发展规划表（2014～2017年度）姓名年龄性别学历任教学科从教时间职称电话手机E-mail~7~从教以来参加各类进修或培训经历（1）2010年11月7日至2011年1月1日参加“国培计划”-教师远程培训班；（2）2011年10月10日至11月20日参加“国培计划”-中西部农村骨干教师远程培训班；从教以来取得业务成就，包括获奖、论文、课题、讲座（1）2006年被评为年度基础教育先进工作者；（2）2007年被评为年度继续教育先进个人；（3）2010年被评为“校本教研”先进个人；（4）2009年荣获“创新杯”教育论文二等奖

2、；（5）2002年参与广西教育科学“十五”规划课题“听算训练与检测”，荣获一等奖；（6）2011年参与“十一五”重点课题《小学生研究性学习能力的培养》，荣获国家级科研成果一等奖；（9）2011年参加县中小学“说课标、说教材”荣获县小学数学科一等奖；（10）2011年被县人民政府授予优秀教师荣誉称号；个人优势、劣势分析个人优势：具有强烈的事业心和责任心，对待同事热情，能与同事团结协作，有一定的课堂教学实践经验，能胜任数学教学工作，能够熟练运用现代信息教学技术和设备，灵活辅助各项教学活动。个人劣势：课题研究和论文写作能力有待进一步提高，在

3、课改过程中，没能真正形成轻松、有效、有风格的高效课堂，有待于继续摸索有效的教学模式。个人规划发展目标~7~总体发展目标在未来的三年中，认真学习新的教育理念，提高自身素质，积极参加继续教育培训，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，注重自身发展，努力提高教学能力，在教得研方面有所发展，多积累经验，继续摸索有效的高效课堂的教学模式，通过系列的学习与研究，使自己成为一名研究型和发展型的教师。打造特色目标寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。~7~年度达成目标第一年

4、：继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围，逐步提升自己的课堂掌控性，完成高质量的优质课，并写下教学反思。第二年：继续练习教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展，广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。第三年：继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验，促成更有效的课堂教学。发展规划具体措施拜读著作规划（书刊种类、数量、阅读方式、预期效果等）《

5、教学模式》、《给教师的100条建议》、《赏识你的学生》、《陶行知教育名篇》坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。~7~师德提升规划（政治学习内容，师德修养实践活动，教育实践活动，创先争优计划，暂差生转化计划，优秀教师争创目标，满意认可度等）高标准、严要求自己，辩清是非、立场坚定，不做不利于工作的事情。积极参加学校组织的或其他形式的政治学习，做好笔记，学习两会精神，把它们积极落实到教育教学当中。专业成长规划（包括学科专业水平的提升，个人

6、教学资料库的建设，教学方法和手段的提高，学科竞赛目标，展示课数量，辅导学生，校本课程开发（课程超市），信息技术能力等）认真做好本职工作，并努力钻研教材和教学方法，有效的使用多媒体教学，逐渐形成自己的教育教学特色。每学年开至少两节的校级或以上的有质量的公开课，并及时做好反思。~7~教育科研规划（包括立项并主持科研课题，积累基于反思的教育教学后记、教育教学随笔、个案追踪和分析，形成科研成果等）多阅读小学生心理学和教育方面的书籍，一到两月至少阅读一本，并认真做好读书摘记和反思，每学期至少写一篇有质量的教育或教学反思或案例。并争取使自己从实践

7、型教师向科研型教师转变，努力申报课题研究。面临的困难、建议和要求班额太大，难管理，无法及时也没太多时间辅导差生。~7~学校审查意见审查领导(签字):~7~