积累雅词美句之方法课件.ppt

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1、大岭山中学曾玲积累雅词美句之方法教育家余映潮先生曾说过：“积累，是人生的永恒课题之一。”“在语文教育中，不注重积累，学生的语文仓库就会贫瘠，学生的语言泉流就会干涸。”“充足的语文积累，有利于每个中学生的一生。”一、在诵读中丰富积累（1）眼到（2）口到（3）心到（4）背诵二、在阅读中勤于积累（1）圈点勾画（2）分类摘抄（3）点评批注词语：1.动词2.形容词3.四字词或成语句子：1.含有修辞的句子2.含有描写的句子3.特别的句式圈点勾画什么？我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；

2、忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！《观舞记》段落我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现

3、出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几

4、乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！如何分类摘抄？词语：1.动词：屹立、嗔视2.形容词：颦蹙、粲然、盛怒3.四字词或成语：低回婉转、叱咤风云、浑身解数句式：我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无

5、限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！这个是一组排比句，描写了卡拉玛的神态和动作，表现了她精湛的舞蹈技巧，令人赞叹！如何批注句子？黄色字都是神态词蓝色字都是动作词三、在运用中沉淀积累（1）积累的词语多造句（2）积累的句式多仿写示例：我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒

6、；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！我们听她的歌声忽而平静缓和，似是有亘古至今的故事向我们娓娓道来；忽而如泣如诉，似是有肝肠寸断的悲痛被埋没在层层掩盖的大雪中；忽而急促焦躁，好像是湍湍激流打着旋儿飞速地冲走了一片落叶；忽而轻快明亮，好像黄莺飞舞在柳枝中的吟鸣；忽而空灵悦耳，宛若静寂的水帘里滴下的晶莹水珠，溅起圈圈的涟漪；忽而婉转高亢，如雄鹰般冲破云霄盘旋在高耸入云的山峰间忽高忽低地穿梭翱翔着，与云躲藏，和鸟嬉戏；忽而低沉轻缓，像是微风拂面然后慢慢地消失，使人听得如痴如醉，忘乎所以

7、。小结一、在朗读中丰富积累口到、眼到、心到、背诵（1）圈点勾画（2）分类摘抄（3）点评批注（1）积累的词语多造句（2）积累的句式多仿写1.动词词语2.形容词3.四字词或成语1.含有修辞的句子句子2.含有描写的句子3.特别的句式二、在阅读中勤于积累三、在运用中沉淀积累作业：根据以上积累雅词美句的方法，阅读课文《安塞腰鼓》，在摘抄本上摘抄一些雅词美句，并尝试在写作中运用。作业：根据以上积累雅词美句的方法，以《安塞腰鼓》课文为例，在摘抄本上摘抄一些雅词美句，并尝试在写作中运用。谢谢观看！