桥之美.桥之美课件1.ppt

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1、说明文的探究学习一、抓住特征四、体会语言三、了解方法二、理清顺序《桥之美》吴冠中《苏州园林》叶圣陶《说“屏”》陈从周学习流程自读课文不少于三遍。标清序号，做好批注。完成三篇文章的自主学习作业。运用在《中国石拱桥》中学到的方法自学三篇课文，并初步完成探究作业。小组合作学习，展示交流学习成果。课题探究题目展示讲评展示方式注意事项《桥之美》P.11题2组前板书1、各小组在组长安排下全身心投入探究活动。2、各组由B层同学将探究结果展示在黑板上。3、A层同学负责本小组题目讲评。4、没有展示任务的同学认真做好笔记。5、激情讨论、整洁板书、清晰讲解、积极质疑。P

2、.12题5组前板书P.13题7组前板书《苏州园林》P.21题3组前板书P.22题1组后板书P.23题4组后板书《说“屏”》P.31题9组后板书P.32题8组后板书P.33题6组后板书我参与，我快乐追寻“桥之美”本文的说明对象是什么？“桥之美”体现在何处？作者是如何说明“桥之美”的？逐段研读课文内容，列出本文结构提纲。品读课文，举例分析课文用了什么说明顺序和说明方法。风雨桥石桥与细柳宝带桥乌镇石桥清风桥影清明上河图钱塘江大桥南京长江大桥金沙江铁索桥桥梁除了具有实用功能外，还具有审美功能；生活本身就有饱含画意的景致，等待着你去发现、欣赏、品味。“桥之美

3、”告诉我们：孤立的美固然很美，但与周围环境和谐交融才是美的极致。踏访“苏州园林”苏州园林的整体特点是什么？文章从哪些方面介绍苏州园林？无论站在哪个点上，眼前总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画踏访“苏州园林”本文是怎样安排说明顺序的？作者分别采用了哪些说明方法进行说明？归纳段落大意，列出本文的结构提纲。本文说明事物的顺序是怎样的？整体局部主次大小逻辑顺序如画的苏州园林给了我们一次快乐之游，而叶圣陶先生简洁、生动的语言又让我们享受到了审美的愉悦。其实祖国河山处处美丽，让我们用自己的慧眼去发现，用美的心灵去感受吧！走进多姿多彩之“屏”朗读课文，解释什

4、么是“屏”，并简要说说作者从哪三个方面介绍了“屏”的有关知识？插屏多彩的“屏”围屏金屏木屏竹屏画屏室外屏现代屏走进多姿多彩之“屏”朗读课文，解释什么是“屏”，并简要说说作者从哪三个方面介绍了“屏”的有关知识？作者将自己的深情借助古诗词抒发出来，使语言生动有趣。朗读课文，找出文中引用的古诗词，说说他们有什么作用。文中运用了哪些说明方法？本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装

5、饰艺术中重新大放异彩。生活中并不缺少美，让我们用慧眼去发现、用心情去感悟、用智慧去创造吧！当堂检测1.D2.A.嫱（蔷）B.维（惟）C.竣（峻）D.竞（井）3.C4.③⑤④②①5.①打比方②作比较③引用④列数字6.①艺术技术②完美③巧妙绝伦④推崇7.白居易：“晴虹桥影出，秋雁橹声来。”杜牧：“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。”马致远：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”毛泽东：“一桥飞架南北，天堑变通途。”8.①茅以升叶圣陶②总分式递进式③科学性