《桥之美》课件

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1、一楼一水一桥，千古文章千卷画万国万商万旅，满城春色满湖诗桥之吴冠中吴冠中，中国现代画家，江苏省宜兴市人。他擅长表现江南水乡景色，画面充满诗意，并且特别重视点、线、面的结合与搭配。1、理解作者爱桥的原因。2、品味文章优美而富有韵味的语言。3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。学习目标桥之美思考：1、作者是怎样引出“桥”这一话题的？2、人们（美术工作者）爱桥的原因是什么？3、作者爱桥的原因是什么？作者如何产生这样的感情的呢？用一句俗语“我走过的桥比你走过的路还长”引出“桥”的。圆的桥洞结构美方的石块相处和谐弧的桥背缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。快速朗

2、读课文,思考:在画家吴冠中眼里，桥美在何处(画家爱桥的原因是什么)？桥在不同环境中的多种多样的形式作用发现发现*为了说明自己的审美视角，作者在文中写了好几种不同环境中的桥，主要有哪些？*请以“我觉得这样的桥美在——”的句式说说自己的感受，要扣着“桥在不同环境中的多种多样的形式作用”说。示例大声朗读课文，找出你最欣赏的一句话，说说好在哪里。品味1.运用拟人、比喻、夸张等修辞手法。2.化用诗词。3.画家独特的视角。品味用艺术家的审美眼光来说说我们家乡的桥。创造你能用上“美感”“史诗”“驻足”三个词再次描绘“桥之美”吗?我觉得《清明上河图》中的桥很美，美在让形象

3、交错在一起，把河两岸的生活连接成一幅画面。文章结构桥之美第一部分:总概说明对象和角度第二部分:正反两方面说明桥之美在于环境的配合第三部分:总说桥美及其普遍的美学意义(总-分-总)第一部分:点出说明对象:桥点出说明角度:美第二部分:3段:总说自己爱桥的观点4段:桥在一定环境中的形式美5段:桥在虚实中的形式美6段:桥无环境衬托不美正面反面第三部分:现实中的桥之美虚拟中的桥之美普通意义中的桥之美桥之美正面举例—芦苇—舒畅—细柳—销魂—小孔—满足—廊、亭—驻足—行人—高潮—形与色—乐曲在不同环境中的多种多样的形式作用反面举例欠缺配合—想寻找—构不成图画—划断南京长

4、江大桥钱塘江大桥成昆铁路桥故乡乌镇石桥江南乡间石桥湖上长桥山区风雨桥清明上河图虹桥小径尽头小桥为了说明桥之美，作者在第四段主要举了哪些例子？议一议1.乌镇苇丛上的石桥2.江南乡间细柳下的石桥3.水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥4.形式独特的风雨桥桥之美，美如画。联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔江南乡间的石桥石桥与细柳配合显得和谐统一长桥与水面配合打破了单调感苏州的宝带桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感小桥乌镇石桥江南石桥长桥卧龙风雨桥画中桥

5、索桥桥环境流水、人家密密的苇丛细柳拂丝湖水苍茫飞瀑流泉街头市集高山峡谷并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。小结桥之美桥之美在于周围环境的衬托五亭桥桥之美在于周围环境的衬托篇目在内容上在语言上《中国石拱桥》《桥之美》从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。语言生动，文字极富表现力与感染力。用科学、平实的语言进行说明介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点《中国石拱桥》和《桥之美》的区别：㈠是桥在不同环境中，起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果。依作者看:“桥“美在何处？㈢与周围景物成为和谐的一体，共同构

6、成入画的景致。㈡桥也具有联系形象的重叠及交错的美学作用。主题思想本文通过说明与描写结合的方法,具体阐述了自己对”桥之美”认识和看法,揭示了美学原则和意义,从而赞颂了劳动人民的智慧与创作精神.谈谈学习《桥之美》后，有何感想？从中得到什么启发？作业：谢谢1、本文揭示了一些美学原则，不光适用于发现、欣赏、品味“桥之美”，也完全适用于其他一些审美活动。试运用这些审美原则，对校园、风景、桥梁或者其他建筑、小区、园林、村庄、居室等布置品评一番（400字以上）。2、准备“说不尽的桥”的综合性学习。作业