浅谈适应新课改的学校管理制度的构建.doc

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1、浅谈适应新课改的学校教学管理制度的构建随着课堂教学改革的深入，必须有与之相适应的教学管理制度来支撑和保障，反思现行的学校教学管理制度，有些与新课改不协调，因此，学校教学管理制度的重建势在必行！在学校管理中既要坚持传统的优秀、有效的管理制度和思路，又要坚决改变不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措，使学校的教学管理制度适应课程改革的需要。随着课堂教学改革的深入,建立和制定与新课程相适应的教学管理制度和运行机制，积极探索课堂教学组织管理模式，切实提高教育教学质量，是一项迫切而重要的任务，已到了刻不容缓的程度。一、当前课堂教学改革的形势与要求1、当前课堂教学改革的形

2、势课堂教学是实施素质教育的主阵地。近年来，杜郎口中学----“课改”代名词，山东兖州一中-----课变：这里的学生管老师，山东兖州一中-----课变：这里的学生管老师，江苏灌南新知学校--------不让教师进课堂，河北围场天卉中学------这里的学生怕下课，辽宁沈阳立人学校------立的首先是“人”，江西武宁宁达中学-------丑小鸭如何变天鹅，河南郑州第102中学-------课改事件调查，安徽铜陵铜都双语学校----安徽课改的“小岗村”等在课堂教学改革方面都取得了显著的教学效果。随着课堂教学改革的深入，全国多数学校运用“生本教育”理论，进行“学案导学”课堂教学改革探索，如永州

3、的冷水滩区马坪学校的“自主发现式学习”、江华县沱江中学“四环节”课堂教学模式都取得了良好的效果。2、新课改的基本要求：师生关系——民主平等，学习方式——自主合作，思维训练——有效拓展。二、应试教育下教学管理模式存在的弊端应试教育下的教学管理模式存在的弊端，已不适应课堂教学改革的需要，主要表现在以下几个方面：1、唯“分数”LippincottWilliams&Wilkins2009participateinmodifyingtherulesfortheimplementationofpersonnel:review:ChenShengdiRuijinhospitalaffiliatedto

4、ShanghaiJiaoTongUniversityWangXinZhaoZhongxin,ZhongshanhospitalaffiliatedtoFudanUniversity,ShanghaiChangzhenghospital,secondmilitarymedicalUniversitySunxiaojiangLiuZhenguosixthpeople'shospitalaffiliatedtoShanghaiJiaotongUniversityXinhuaHospitalwrote:WangShaoshibranchofShanghaiJiaoTongUniversityaf

5、filiatedfirstpeople'sHospitalRuleofDermatologyDermatologyclinicalscienceisacoveringawiderangeofdisciplines.ProfessionalcontentincludingDermatology,...Morethanamonth.Third,duringthethree-yearrotationDepartmentandscheduleWebDepartmentname1thyearprovidesWebdepartments:cardiologyrespiratorymedicine~2

6、months~2monthobstetricsandGynecologyClinic2-4UrologyClinic2-4weeksplasticsurgeonsorlittleoperatingroom1-2monthstochooseWeb-DepartmentofGeneralSurgery(morethan2)renalEndocrinologyinternalmedicine1month1monthrheumaticRooms1month1month2ndyearvisits:Ward3-6months:3yearsoutofthe6-9months:1-3monthsWard

7、:3-6monthsofemergency:independent,and1timesperweekormorethan1skinPathology:7管理：以考试成绩的量化代替了对教师教学质量的评定，导致了教学管理工作只重结果，不重过程以及获取成绩的手段。对考试结果重评定量化，轻指导帮助。由于基础不一致，使教学成绩的信度降低。2、唯“规章”管理：学校的规章制度对于稳定学校秩序、提高教学质量起着保障作用。每个人都必须自觉接受规章制度