软件人才培养模式创新实验区下本科生全程导师制的研究

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1、软件人才培养模式创新实验区下本科生全程导师制的研究[摘要]依托面向产业需求的工程型软件人才培养模式创新实验区为平台，对本校软件学院本科生实行全程导师制进行研究，如何培养学生的自主学习，创新能力，团队合作精神等各种综合素质，以达到适应产业需求的高素质综合性现代化人才。[关键词]软件人才　培养模式创新　全程导师制导师制最早起源于14世纪的英国，由津大学首推，随后美国大学开始借鉴这种新兴的制度，使得大学教育得到长足的发展，本科生导师制开始在全世界范围内广泛推广，近几年来，国内一些实力较为雄厚的知名高校已开始在本科生教育中实行导师制。当今的软件企业对于职员不仅要求具有扎实的计算机软件工程专业知识和工作

2、经验，还要求具有良好的职业意识、良好的语言表达能力和沟通能力、较强的工程经济分析能力、健康的心理素质和团队合作精神等职业素质要求。本校软件学院顺应社会的需求，以培养合格的、适应我国软件产业需要的软件工程实验区为环境，开展本科生全程导师制教学模式的研究，制定了“做中学”、“项目驱动”等各种实训方法，使学生具备软件工程的知识体系、软件工程职业素质及道德规范，促进学生完成从学生到职业人的意识转变。一、对学生学习的管理大学一年级是学生成长过程中的“磨合期”，由于大学的教育方法和教育体制是完全不同于中小学的，中国12年传统教育体制下培养出的大学新生进入校园后有明显的不适应性，失去外界压力约束的他们非常渺

3、茫，是“认真学习”还是“放纵自我”，此时导师应督其学习。在督导过程中，导师应逐渐弱化其监督功能，转为着重帮助学生改进学习方法，使学生由被动学习变为主动学习，实现中学到大学的完美过渡。同时导师更应该导其学习，大多数学生在填报志愿时基本是按照高考估分、家长意愿或者就业形势填报，对专业的茫然导致学生学习无动力，缺乏专业热情。导师应发挥“传道授业解惑”的功能，通过导师“望闻问切”，学生可以很快了解所学专业，培养专业情感，学会自主学习。导师可以很好地了解每个学生，结合学生的实际情况，帮助学生进行成才目标规划设计，指导选修课程。大二、大三的学生已经基本适应了大学生活，这一阶段的学生完全脱离家长管制，个性得

4、到充分发挥。他们往往主观地对课程设置作出评价，认为哪门课重要或者喜欢哪门课才去上那门课，到课率明显降低。在旷课的诸多因素中也不乏有的学生是因为接受能力快，对老师的教学进度不满意。导师制的实行可以充分发挥教师在教育过程中的主导作用。导师能够及时了解学生的动向，有利于及时纠正学生学习上的不良习惯与错误想法，有利于把因材施教的原则落实到每个受教育者身上，更有利于引导学生健康成长。对于接受能力快的这类学生，导师可采用小班制教学或个别辅导的形式，在任课教师的教学基础上对其进行拔高，深化各知识点，使得这类学生对知识能够“吃得饱”。二、对学生思想的培养知识渊博、阅历广泛、经验丰富的导师以其人格魅力对学生有着

5、强烈的影响，导师的威信甚至能够超越父母，导师的生活哲理和治学精神潜移默化地影响着学生，使学生能够严格要求自己。导师通过在科研过程中与学生的交流，能够准确了解学生的思想动态，尽早发现问题，做好学生的思想工作，对学生进行全面职业素质的训练培养。使得学生跟着导师从事项目研究的过程中，体会到创新意识和团队精神是可以结合和互相促进，形成一个积极的循环。在导师的引导下，学生完成从个体创新到集体创新的过程，个体思考水平得到提高，同时集体之间的竞争使集体各成员有更多机会合作、切磋，反过来又巩固了集体内团队精神的。使学生领悟到项目的完成不能靠单兵独将，而是依靠集体智慧，让实践向学生证明了团队的力量。在这个团队中

6、，学生们将学会合作与分享，这无疑是其成长道路上收集的又一宝贵财富，为学生将来从事研究或实践工作奠定基础。三、对学生能力的培养以培养合格的、适应我国软件产业需要的软件工程实验区为环境，在学生进校后通过教师与学生的“双向选择”确定导师，基于建构主义思想组成更合适的“课题项目团队”，打破教学班级和年级的界线，实现真正“项目驱动”的学习场景，在四年的“团队”学习过程中，使高低年级学生在项目团队经历不同的岗位角色，对学生进行全面职业素质的训练培养。通过导师制导师可依据设计好的课题为学生讲解科研基本过程以及注意事项，学生与导师一起参与课题设计、文献查找和实验操作，共同进行数据处理、结果分析、论文和综述写作

7、等。通过查找资料，共同拟写课题研究方案，锻炼了学生发现问题的能力及查阅文献、获取科学知识、撰写综述的能力，这对他们养成严谨细致的科研作风，培养他们的实验技能、思考能力大有益处。学生参与导师引导的研究科研活动，增强其动手能力、提出问题和分析问题的能力，让他们熟悉学术研究的一般模式，学会研究过程中的方法及科研的技术性要求。同时导师指导组织学生参加大学生科技创新类活动等课外科技活动，如“校大学生软件创新