投掷实心球的教学反思.doc

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1、投掷实心球的教学反思投掷实心球的教学反思投掷实心球的教学反思投掷实心球的教学反思投掷实心球的教学反思1　　本节课的主要内容是正面双手头上投掷实心球是1节巩固提高为主的教学，根据学生的特点制定了相应的目标，通过教学知识目标、技能目标、情感目标到达了预期的效果。　　课堂教学中应用了游戏的组织情势，使学生轻松自然地融入到练习中去，课堂气氛活跃，各个教学环节衔接的自然流畅，设计重视学生的行动习惯养成，学生在教师的安排下能有序的进行练习，能自觉的等待对面的同学投掷完以后才去捡球，他们的安全意识得到了提升。　　作为投掷的教学，学生练习的密度1直以来都

2、很难冲上去，我在开始练习的分组中特地安排了动作技术掌握较好的、感化力较强的同学担负小组长，对小组内的同伴进行帮助和指点，并且根据学生的本身条件进行同质分组。　　通过学练习和学习，我觉得学生的练习热忱很高，课堂练习密度迅速有所提升，效果很好。充分保证每名学生都有收益和提高。结束部份的放松，我应用了欢乐喜悦的音乐伴奏，同学们紧张情绪很快得到了放松。这正印证了专家所说的好的放松等于好的训练。　　本节课也存在不足的地方：　　1、学生在课堂上大胆发问和质疑的较少，独立思考的能力要进1步提高和培养。　　2、小组之间的合作探究在课堂中体现的不够。　　3

3、、虽然有些环节应用了游戏教学模式，但是学生和老师的配合还有待进1步提高和完善。　　投掷实心球的教学反思2　　体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基础技术、构成1定的运动技能、发展体育的综合素质能力、提高身体健康水平的1种基本情势，”让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习进程和方法的指点”“关注情感态度价值观的培养”等新课程理念已成为教师教学实践中的共鸣。在课堂上学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热忱，课堂发言落落大方、充满自信。下面浅谈1下感想。　　整节课我围绕圆在做练习从慢跑开始就是1个圆，在实心球投掷练习时是

4、向外放射的圆。在教师做示范时，我只面对了1半的学生，在这1环节中没有斟酌周到做的不够完善。在学生练习中，没有注意到学生的投机心里，有的学生在投实心球时怕跑很远捡球就把球投的很近，在这时候我没能适时的表扬投的远而捡球慢了点的同学来变向的批评那几个投机的同学。在教师与学生互动这1块，整节课中我参与到学生练习中去的时间不多，在教学中我对学生练习技术这块要求不到位，给学生在以后的课的设计中我要重视这些。　　1、明确目标，让教学实践不盲目。　　教学时要掌控整体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上3个层面的目标，实验才会做到既登高望远，又

5、脚踏实地。　　2、整合课程资源，让知识鲜活起来。　　教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动常常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉1些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某1环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现毛病带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。　　3、实行有效教学，使课堂活而稳定。　　在新课程理念的指点下，课堂教学活起来了，师生关系和谐，学生竞相发言，课堂非常热烈。必须理性对待，实行有效教学，让课堂活而稳定。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵照规则。要重视培养学生必要

6、的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每个教学活动的目标指向要清楚，进程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的`训练。今后1定要以记促思，以思促教，每天反思1点，每天进步1点，引导自己不断在反思中成长。　　投掷实心球的教学反思3　　投掷实心球，是小学3年级的学习内容。但小学生自控能力比较弱，所以在体育课中要“动中学、动中健、动中乐”的指点思想，让学生在玩中学，玩中练。下面就实心球的教学做1个反思：　　1、玩中练　　玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那末肯定不能吸引学生，不能体

7、现“寓快乐于体育教学当中”的教学目标。因此，在教学中设计了各种各样的游戏，让学生自己体验，小组体验，来解决学习中的问题。让学生始终在玩中展开技能的练习，获得更多的知识，学生通过玩，愉悦身心。从教课的情况来看，学生还是10分喜欢这类练习方式，乐于参加各种教学实践活动，并勇于在活动中表现自我。　　2、玩中学　　新课改的体育课，我觉得其实不是简单的玩。因此不管教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获。本课的教学重点和难点是让学生掌握原地双手头上持实心球屈肘的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度，和重心的移动。为此我设计了两个小游

8、戏：1个是向后的实心球传递接力，1个是向前的传递接力。通过组织让学生玩这两个游戏，让学生在玩中明白了“双手头上持实心球屈肘和脚步重心的移动”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中应用，到达了较