投掷实心球教学反思 (2).doc

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1、投掷实心球教学反思常德玉投掷教学在小学时期以游戏为主，适当发展学生的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等素质。由于学生的生理正处于发育期，不宜进行高强度，大力量强度的学习。初中学生正处在青春发育期，好奇心较强，但力量不足，通过观察与教学实践，初一学生有一定的实践能力与分析能力，自我控制能力较差，需要教师进行引导。学生已有一定的投掷技能，对投掷的感知有深的了解，学生大多对投掷的兴趣不浓，因是属于力量练习枯燥、乏味，很难让学生提起兴趣。所以学生存在着，消极情绪，特别女生尤为突出。1、学生不愿吃苦受累。2、缺少锻炼身体的认识。所以这

2、节课从学生兴趣入手采取新颖的游戏、竞技比赛的形式激发学生的积极性。体育课改从建国到现在历经八次，教无定法，学无定法，但学生技能的学习与掌握是必要的不能忽视。如何使单调的体育项目，充分体现出生机，便让我学为我要学。让学生怀着愉悦的心情，接受并掌握。调动学生积极性发挥他们的创造性。本课再设计时就是本着这一理念常识性的探索投掷这一单调乏味的项目，通过设计趣味性的东西达到激发学生兴趣的目的使学生在玩中求学，学中求乐。本次课从游戏入手，通过游戏让学生体会实心球还有很多活动的方法，逐渐进入主题，学生通过投、撇、扔、掷、推等方法的练习

3、，初步对投掷实心球有一个感性认识，在经过自定目标，小组之间比一比等让学生初步得到技能。在教授投掷课时，教师哦要一方面传授知识与技能，另一方面要把握安全；既要贴近学生实际，设计课的情景，激发学生兴趣，提高学生参与的积极性与主动性。又要组织有序，恰当的运用评价的激励机制，客观评价学生。