《投掷实心球》诊评与反思.doc

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1、《投掷实心球》诊评与反思5月7日在梁宝山老师组织的区教研中，非常荣幸的上了一节投掷实心球的课，本课主要是解决学生出手角度与速度的问题，通过设置两条横绳的方式，掌握出手的角度，通过快速摔打球，练习出手速度。一、本节课后，在梁老师的引导下，各位老师积极的对本课进行诊评与指导，使我获益匪浅，现把各位老师的意见总结如下：双台沟小学梁老师诊评的非常细致，从本节课的目标设定到整个流程进行注意分析：优点：1.目标设置准确，能根据学生实际情况设定教学目标，并很好的完成了该目标。2.准备活动形式巧妙，利用学校的特色进行准备活动，激发学生的兴趣，并能有效的完成热身等活动。3.课堂结

2、构安排合理，流程清晰，循序渐进，一环扣一环，学生有序的学会出手角度的动作。4.合理的搭配音乐，使课堂更加活跃。5.多种元素进行展示，白板展示、教师示范、学生示范等等，加深学生的动作印象。6.分层教学，体现出新课标中面向全体学生，确保每一位学生受益的精神。不足：1.热身的活动量较低，可以加大练习的时间以提高运动量2.主教材中可以设置一个尺度线，让学生对自己投掷的距离有个更直观的认识，在掌握了正确的出手角度后提高了几米，通过练习后又有了多少提高等等，有助于学生提高练习的积极性。3.小组评价应及时，练习完一组或几组后，及时进行评价。4.游戏的选用，在游戏时，学生往往会

3、关注成绩而忽视了动作，此时选用投掷软排作为游戏的内容，动作容易变形。应避免游戏环节出现主教材的内容，以免学生在游戏时不顾动作。棋盘子小学魏老师在游戏环节提出了自己的见解：首先本节课是一堂很成功的课，教师展示出了良好的基本功，教学有激情，本课流程非常清晰。魏老师在游戏环节提出了自己的见解：游戏环节可以选择主教材的内容，作为对本节课学习内容的回顾，同时还可以教导学生应用与实际生活中。东华小学刘老师就单元的架构提出了很有价值的建议：建议：本堂课是4拖2的课，第一课中解决了握球姿势与预备动作的方法。刘老师建议，第一堂课的内容偏少，建议出手角度的问题应放在第一课中学习，第

4、二堂课可以尝试解决协调用力和蹬地收腹等动作，提高动作的连贯性。千山路小学刘老师建议加入情景：从学生分析出发，五年级的学生活泼好动、比较感性，单纯的教授知识然后练习的流程，学生兴趣不会太高，如果本节科教师设置个情景，比如把投掷实心球想象成扔手榴弹，把出手高度想象成需要把手榴弹扔到墙的另一边。学生在情景的引导下会练习的更加有激情，也会更认真的去练习。海北路刘老师主要从社会的角度提建议：学生的学习内容一定要结合社会、结合生活实际，让学生学习的内容能应用与实际生活中，比如本节课的投掷实心球，教会了学生投掷的方法，那实际生活中如何运动就是应该在以后的课中逐步体现出来的问题

5、。二、在各位教师对本课提出了建议和疑惑后，教研员梁老师对全体教师进行了答疑与投掷教材的解读：1.设置尺度线的建议非常好，给学生一个直观的认识，一条小小的尺度线就能大大的提高学生的练习的兴趣，还能了解自己的水平，便于成绩的提高。尺度线的建议不仅限于本节课，在投掷课中都可以采用这种方法，能更有效的提高练习的效率。2.教材在单元中的位置问题，投掷教材较为灵活，把出手角度与出手速度放在一堂课中是非常有必要的，这个问题应一同解决，在4节课的投掷教材中，第一节课只解决预备姿势和握球姿势的内容偏少，应合理的调配练习点，同时兼顾学生的掌握程度。3.游戏环节内容的选择，首先应考虑

6、本节课的授课内容的特点，比如上肢内容为主的教材就搭配锻炼下肢的游戏，主教材以下肢为主则最好选用以上肢为主的游戏教材。辅教材主要以锻炼学生的身体素质为主，对于本节课的游戏教材，梁老师认为游戏的选择还是可以的，而且游戏的距离加大的情况下，学生在投掷的时候就要用更大的腰腹力量，这样能锻炼学生的腰腹力量。4.从社会的角度来审视课堂，是非常有必要的，也是以后体育课努力的方向，教授的教材也应向实用性靠拢，拿前滚翻举例子，前滚翻在生活中的应用主要是从高处落下，顺势做一个前滚翻进行缓冲来保护自己，在教授了学生前滚翻的动作后，就应有意识的引导学生在生活中学习用前滚翻来保护自己，投

7、掷课也一样，在生活中有很多实际的运用，教师在教授的过程中应有意识的引导学生。5.投掷教材的解读：投掷是一种非常强调技术与力量的运动，只有力量没有技术投掷不了多远，只有技术没有力量同样也投掷不远。像这样的课要运用好多种方式进行技术的展示，比如本节课中的白板与巩固高度的绳，关注学生动作技术的掌握程度。投掷类的教材、体现高度、远度的教材一定要体现分层教学。新课标最积极的变动是关注全体学生、确保每一位学生受益。在教学中分层教学的意义在于确保每位学生都能找到适合自己的练习内容，在自己原有的基础上进行提高，而不是随班级整体进行练习，提高了练习的效率。三、反思在课的设计中，梁

8、老师和同组的老师给予了很