南京市某校苏教版三年级科学下册《6.沙漠中的植物》集体备课教案.docx

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1、苏教版《科学》三年级下册教学设计教学内容沙漠中的植物课时安排1-1总课时1教学目标科学知识：1．能举例说出沙漠中的植物。2．能概括地说出沙漠中植物的形态特征。3．初步了解沙漠植物的特征是为适应沙漠环境而服务的。科学探究：1．通过观察、实验的方法，引导学生发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特点。2．初步了解对比实验每次只能改变一个变量；明确模拟实验所揭示的现象，并与实际事物建立联系。3．通过提取阅读资料中的信息，知道骆驼刺和梭梭草具有的适应环境的结构特点：发达的根系。科学态度：1．能在好奇心的驱使下，主动搜集有关沙漠和沙漠植物的其他信息。2．能在已有的知识基

2、础上，与同学合作讨论设计有利于沙漠植物生存的其他方面的本领。科学、技术、社会与环境：1．目前土地沙漠化已成为世界性难题，培育优良抗旱植被对于沙漠的绿化有划时代的意义。2．沙漠植物是人类社会的保护伞，要保护沙漠植物。教学重难点重点：探究沙漠植物的生存本领。难点：在将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系的过程中，发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特点。教学准备教师材料：课件、视频。学生材料：仙人掌、芦荟、放大镜、小勺、塑料布、蜡纸、纸巾。授课时间苏教版《科学》三年级下册教学设计教学过程个性化备课一、导入新课1.初步认识沙漠中植物的特点。师：孩子们，这是什么

3、地方？（沙漠）（幻灯片2）。看到沙漠，你想到了什么？【预设1】生：黄沙满天。师：是的，沙漠中，一眼望去都是单调的黄色。【预设2】生：我想到一首诗“大漠孤烟直，长河落日云”。师：浩瀚沙漠中，孤烟直上，宏伟壮观。【预设3】生：骆驼能在沙漠中生存。师：骆驼素有“沙漠之舟”的美称。【预设4】生：沙漠中也有植物生存，如仙人掌等。师：是的，尽管这里绵绵黄沙与天际相接（幻灯片3），但依然有植物生存（幻灯片4），它们给原本沉寂的沙海注入了生命的活力。今天让我们一起走进《沙漠中的植物》（幻灯片5）。（板书课题：沙漠中的植物）二、探究新知1．认识沙漠中的植物。师：你还知道哪些植物生活在沙漠中呢？生：仙人掌

4、、仙人球、芦荟、宝石花。师：不错的。看！这几种植物也是沙漠的主人——骆驼刺、梭梭草、沙棘。（幻灯片6）（1）.观察沙漠中植物的特点。（2）.师：仔细观察这几种植物，说说看，它们有什么相同点？生：叶子都很小。师：这是为什么呢？生：减少蒸发。2.观察仙人掌苏教版《科学》三年级下册教学设计（1）．寻找仙人掌的叶。师：是的。为了减少水分的蒸发，有的沙漠植物会将叶子变小。甚至发生一些变异，像仙人掌的叶子。找找看，仙人掌的叶子在哪里？（幻灯片7）【预设1】生：变成了刺。【预设2】生：没有了。【预设3】生：变得厚厚的。师：实际上呀，仙人掌的的叶退化成了刺。仙人掌为了能在沙漠中生存下去，把宽大的叶子退

5、化成了浑身的刺，减少了水分的蒸发。同时，仙人掌身上的刺还有了不起的本领，能从空气中慢慢地吸收水分。因此，仙人掌的刺状叶子正是它适应生存环境的一种体现。（2）．观察仙人掌的茎和叶。师：下面请同学们借助放大镜仔细观察仙人掌的表面和刺。说说看你发现了什么？生：仙人掌表面比较平滑，有毛，叶刺很尖。3.探究沙漠植物的储水本领（1）.实验一：挤压仙人掌的茎和芦荟的叶。①确定实验方法。师：仙人掌的表面，有毛，有叶刺，茎的表面光滑，有蜡质层。它的内部特征又是什么样的呢？（幻灯片8）我们可以采取什么方法进行探究呢？生：挤压。师：如果我们挤压它们会发生什么现象呢？生：里面的汁会溅出来。师：是不是这样的呢？

6、需要我们亲自去验证。②要领解读。师：（幻灯片9）将大拇指扣在勺内，用勺子的背面按压仙人掌的茎。慢慢施加压力，直至将里面的包浆压出来。苏教版《科学》三年级下册教学设计③学生实验并观察。师：（幻灯片10）用同样的方法依次挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，由同一个人操作，其他同学认真观察；可多次操作。（学生分组实验）师：（幻灯片11）说说看，你发现了什么？生：汁液很多；表皮没有破损；摸起来很厚。师：由此，我们可以得出什么样的结论？生：仙人掌将水分储存在茎中；芦荟将水分储存在叶中；仙人掌的茎和芦荟的叶的表皮都有一层蜡质层。师：是的，沙漠植物储水功能强大。不管沙漠植物把水分储存在什么地方，它的表面都包有

7、一层厚厚的蜡质层。（2）．探究仙人掌储水的秘密。师：（幻灯片12）那这层厚厚的蜡质层有什么作用呢？生：保护水分不流失。师：是不是这样呢？需要用实验说话。之前，我们班的XXX和XXX同学针对这个问题做了这样一个实验，请他们来讲！生：（幻灯片13）我们将三张一样的湿巾，一张平铺，模拟大叶片；一张卷起来，模拟退化了的叶刺；一张用蜡纸卷包起来，模拟包有蜡质层的仙人掌，都放在塑料布上。师：请回！这是他们一小时之前做的实验。哪位同学来感受一下它们现在的干湿