班队活动计方案.doc

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1、班队活动设计方案学校常州市五星实验小学班级六(2)班人数48人主题《吹响秋天的集结号》教师刘秋云日期2016．10．19一、活动目标1．通过交流、汇报和互动使每一位学生对秋天、对节日的认识不断丰富、不断深入，也更立体。感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱传统文化的情感。2．通过活动，增强学生在多元的组织建构中进行合作、开展创意策划并解决问题的意识和能力。3．通过组队汇报，尊重并发展每个孩子的兴趣爱好，同时通过活动中的岗位分工，发挥每个成员的特长，进一步提高每一个孩子参与活动的意

2、识和能力，尤其关注弱势队员参与的质量。二、制定依据1．活动背景秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的田野、盛开的菊花、飘飞的落叶……秋天是一首丰收的歌，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。大自然中点点滴滴的变化引起了孩子们的兴趣，孩子在这个特别的季节里更能感受到收获的喜悦。这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。从去年起，学校启动了四季课程，将季节、节气、传统节日进行有机整合，每学期进行课程的开发与活动的开展。我们年级、班级会根据学校主题开展相应的系列活动。又一个秋天来到了，我就在思考，班队活动可以

3、做些什么呢？怎样做才能满足六年级孩子的成长需求，使每个孩子在这个金秋得到别样的收获呢？“走进多彩的秋天”这个系列活动就应运而生了。2.学生实际我们班的孩子大多生活在城市，有13位学生虽来自于外地，但是他们中有的出生在常州，有的很小就来到了常州，久居城市，对自然、对于秋天的变化，孩子们的认识大多都停留于书本和日常所见。如今快节奏的城市生活，使人们疲于奔波，似乎很少有时间和心情驻足去看一看天高云淡的天空赏一赏明月、闻一闻芬芳的花香，对于传统习俗也越来越淡泊。孩子们虽有着一颗童心，但兴趣班、电视、电脑、手机充斥着孩子们

4、课余时间，他们缺乏与大自然、与传统文化亲密接触的机会。通过前面五年的锻炼和培养，他们对班队活动就有着一种发自内心的喜爱，积极性很高。大多数学生都愿意在活动中展现自己的才华，能大方、自如、自信地活跃在台前幕后，也涌现了一批组织能力，策划能力较强的学生，主要集中于班干部，比如：涵涵、彤彤、洋洋、恒恒、柯柯、典典等同学，他们在这几年的班队活动中很快成长起来，能够独立策划并组织开展小队活动，在策划的过程中，常常会闪现出创意的火花。当然班级中也存在综合能力较弱的孩子，小张、小杨、小尹、小钱，这4位同学在活动参与过程中由于能

5、力较弱，所以常常表现得自信心不足，但是对活动还是保有着较高的热情。孩子升入六年级，自主意识也逐步增强，非正式群体逐渐稳定，性格相合和兴趣相投的同学喜欢待在一起，经常一起交流，结伴活动。随着他们能力的发展，参与学校活动的策划和组织的机会也逐渐增多。鉴于以上分析，围绕学校开展的秋天课程，经过班委的讨论，根据班级的具体情况，我们设计了具有我们班级特色的秋天课程活动。分为三个系列活动：一、果之味：孩子们走进校园，走进大自然，寻找秋天，感受到了秋天的多彩与美好。二、月之华：以“月”为主题的秋天课程，让孩子感受中华民族传统文

6、化的源远流长、博大精深。三、秋之爱：活动主要是以薛锦洋同学的钢琴慈善演奏会为契机，让每一个孩子参与其全过程，使其在活动中有所收获、获得成长。以系列化的活动让每一个孩子走进大自然、亲近大自然，引导孩子用眼睛去观察，用心灵去感受感叹大自然的美丽与神奇，从小就做一个热爱生活、热爱自然、有生活情趣的人，并在活动中使每一个孩子都得到不同程度地成长。活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图开放式导入2’组织上课聆听，回顾。简单回顾前期活动，激发学生参与活动的热情，为进入汇报蓄势。核心过程推进果之味队汇报10’教师组织活动，参

7、与点评，分享孩子的成长快乐。1．微视频播放《秋果缤纷》2．果皮创意DIY秀互动：对小队活动进行点评三个小队以不同的形式汇报前期开展“秋天课程”的活动成果。通过交流、汇报、分享使每个孩子对秋天的认识更丰富、更全面、更立体。在点评分享过程中，充分挖掘过程资源、捕捉课堂即时生成资源，提高学生创意策划的意识和解决问题的能力，促进学生多元的成长。月之华小队汇报10’1．汇报：中秋课程2．诗歌朗诵3．舞台剧：《八月十五月儿圆》4．互动：分享活动后的感受秋之爱小队汇报15’1、校园风景线访谈2、观场互动。开放式延伸3’总结延伸

8、聆听鼓励学生将活动的激情延续到接下来的活动中。