人教版第五册第二单元教学案.doc

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1、第二单元一、简析单元内容与特点　　本单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》和一个语文园地。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们”的要求，此外，在《灰雀》课后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。二、教学目标1.认识19个生字，会写40个字，能正确读写44个词。2.正确流利有感情的朗读课文，体会文中人物的思想感情、

2、心理活动。3.理解文章内容，分清层次，学习名人的优秀品质。4.积累优美的词语、精彩的句段，背诵自己感兴趣的段落。三、教学建议　首先要考虑的是衔接问题，要通过本册教材的教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。因此，教师有必要重温一下课程标准中对低年级的教学要求，深入了解中年级起始阶段的教学要求，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。四、教学重点难点1.识字学词、理解词句仍然是教学重点。　　2.加强读书方法和良好阅读习惯的引导。　五、课时分配5.灰雀2课时6.小摄影师2课时7.奇怪的大石头1课时8.我不能失信1课时语文园地二2课时第5课《灰雀》教学案一、学习目标1、学习本

3、课的生字新词，读准和理解有关词语。2、初步理解课文内容。知识链接：弗拉基米尔•伊里奇•列宁，本名弗拉基米尔•伊里奇•乌里扬诺夫，（1870年4月22日－1924年1月21日），列宁是他参加革命后的化名。列宁是著名的马克思主义者、革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。他发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。二、预习学案（一）预习目标1.课文要读得正确、流利，通过相互交流了解课文大意2.注意读准“渣”是翘舌音，“胸”是后鼻音。3.结合上下文或查字典理解下列词语：郊外、自言自

4、语、可惜、欢蹦乱跳、诚实等词语。（二）预习内容我会读1.读准生字词：郊外、散步、白桦树、胸脯、婉转、仰望、面包渣、或者、自言自语、可惜、肯定、欢蹦乱跳、诚实2.能正确、流利、有感情地朗读课文。我会思本文主要讲了，通过预习课文，我懂得了。　　　　　　我会问通过对课文的预习，我还有这些不明白的问题１.　　　　　　　　　　　　　　　　　２.三、导学案1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好3、勾画描写灰雀的句子，抄一抄。4、学习字词（1）、指名读生字，新词。(2)、小组合作学习生字新

5、词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。四、课堂检测A、观察本课生字特点，记住字形，书写。B、辨字组词郊（）惜（）低（）渣（）校（）借（）底（）查（）五、课后作业1.抄写自己喜欢的词语和句子。2.搜集有关列宁和其他名人的故事。六、板书设计5.灰雀列宁（喜爱）灰雀男孩诚实知错能改教后反思：本课的教学难点是要求学生从对话中把握人物心理。我采用多读和形式灵活的练习等方式让学生切实体会人物的心理活动。同时我还注重鼓励学生大胆思考，积极

6、合作学习，提高学习能力。第6课《小摄影师》教学案一、学习目标1、学习本课的生字新词，读准和理解有关词语。2、初步理解课文内容。知识链接：马克西姆•高尔基，前苏联伟大的无产阶级作家，社会活动家。他出身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有了重要影响。登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。前苏联有以高尔基命名的州和城市。 二、预习学案1．我会学利用查字典和已有知识自学生字。注意“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）的读音，尤其注

7、意不要将“摄”读成niè。2．我知道仔细阅读课文，说一说课文主要写了什么内容，哪些地方给你留下的印象最为深刻。3．我不解认真阅读课文，想一想是否还有不懂的问题，在课文中作出标记。三、导学案1、赛读课文，以学习小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。2、完整说说课文写了一件什么事。这篇课文主要写了3、组合作交流，想办法记住生字字形，并说说在书写时应该注意什么。四、课堂检测1、观察本课生字特点，记住字形，书写2、多音字选择卷juàn()juǎn()当dàng()dāng（）3、组词校（）期（）安（）罢（）胶（）基（）按（）摆（）4、近义词