青岛版小学四年级科学下册《飞旋的陀螺》听.doc

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1、《飞旋的陀螺》听课稿《飞旋的陀螺》这节课是一节科学活动探索的课。范老师首先学生需要制作陀螺，需要学生用卡纸，剪刀火柴棒和彩笔等用具去制作陀螺。这一步本节课的进行探究的前提，学生只有在制作完成各种颜色的组合的而成的陀螺。然后用陀螺旋转进行研究颜色的合成。在制作的过程，学生可能遇到很多的意想不到的困难，这就需要老师予以恰当的及时的去引导。   本节课，范老师引导学生在制作陀螺的时候出现了一个问题，首先所带的材料有些不太适合进行制作陀螺。比如有些带来的卡纸的颜色不太时候。这个时候，就要指导这些学生想法设法进行解决这个问题。学生表现的还是不错的，

2、他们想出方法解决这个问题。他们用白纸做一个和陀螺圆盘的等大的圆纸片，然后再涂上合适的颜色，然后再贴在脱离上。解决这个问题。其次学生的遇到的问题是陀螺在旋转的时候，火柴棒还是容易打滑。这样陀螺的就不能够旋转起来，这样学生的探究遇到了问题。通过和学生交流，共同想法设法，初步解决这个问题。他们在陀螺的底面用卡纸条贴上以固定中间的火柴棒。  范老师通过这节课的制作和探究，在培养学生的动手能力和探究的能力上得到了锻炼。学生通过这节课制作和探究，学生得到了锻炼。我听了两位老师的科学课受益匪浅，老师的基本功非常好，操作规范，学生操作熟练、勇于探索。是我

3、们师生探究学习的榜样。