人教版小学音乐三年级上册《动画城》课堂教学实录.doc

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1、《动画城》课堂教学实录教学目标1．认知目标：通过学唱《动画城》，分辨真善美，培养学生自然大方的演唱习惯。2．情感目标：有感情的演唱歌去，通过歌曲里的动画人物激发学生们学习勇敢，诚实，善良等人物特点。3．能力目标：通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。教学重点：  指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》  引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：  学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。教学过程实录：师：谈话：很高兴今天能和我们高区一小二年级二的同学一起来上音乐课，听我们的班主任老师说，我们

2、班的同学非常热情，歌声动听，舞姿优美，老师很想看看，能表演给老师看吗？生：能。师：请同学们跟着音乐做动作。（放《幸福拍手歌》，学生律动）师：老师确实看到了大家精彩的表演。师：现在老师再来看看我们班的小同学谁最聪明？猜猜看：有一座城堡专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗？生：动画城。师：板书课题：动画城生：齐读两遍。师：今天我们一起去动画城做客好吗？听！动画城里的小主人用歌声欢迎我们了。（播放课件范唱音乐）师：请同学们说一说动画城里的小主人的歌声是说歌曲的情绪怎么样？生：愉快、活泼、高兴师：是的，

3、这首歌曲表现了欢快活泼的情绪。（师板书）师：我们再次来欣赏这首歌曲，那你们听到他们的歌中都唱到了什么？（播放音乐）生：这里有诚实。生：这里有狡诈。生：这里有糊涂的智者。生：这里有聪明的傻瓜。生：这里风景如画……师：同学们的小耳朵可真灵，是啊，在动画城里我们认识了什么是真善美，什么是假恶丑。师：下面老师来演唱这首歌曲，请同学们为老师打着拍子。找出歌曲中旋律相似的乐句。生：第一、二乐句与第三、四乐句同头换尾。师：教唱一、二乐句。生：自学三、四乐句。师：读歌词：请同学们以小组为单位按节奏读歌词，找出歌曲难点，

4、采用听唱法学唱歌曲难点。（板书难点：1、这里有诚实，也有狡诈；2、神奇的故事，天真的童话。）师：师按节奏范读歌词。生：按节奏朗读歌词。师：学唱歌曲：现在请同学们跟着老师的琴轻唱歌曲。教师先评价学生唱的好的地方，再挑出难点重点练习。生：跟教师轻声学唱歌曲  （师要求速度要慢）生：学生齐唱歌曲 （速度慢慢加快一点，教师用语言激励学生，如“看你们行不行”或“能不能跟上”等等）（教师仔细听，学生快速唱时的难点）生：完整的演唱歌曲2遍要求：第一遍 要求节奏和歌词准确；第二遍 歌曲的艺术处理师:你们唱的真好，这首歌

5、曲的情绪是欢快、活泼的。我们怎么样才能把歌曲唱得欢快活泼呢？更好听呢？生：速度稍快师：你们说的非常好，那我们一起来试试吧。生：唱。师：你们唱的真好。那你们觉得这首歌可以分为几个部分?为什么？（再次欣赏《动画城》）生：两段。第一段速度稍快的（密集的节奏或词），第二段速度稍慢的（舒展的节奏或词）。师:那么演唱的速度应该稍慢一点,还是稍快呢?生：稍快。师：说得非常好，现在我们就一起来唱一唱。（前面速度稍快，后面速度稍慢）生：渐强、渐弱师：在演唱歌曲的时候，注意控制一下声音，不要用力的喊，声音优美动听，有弹性，

6、把感情融入到歌声中。师：现在分组合作演唱歌曲。可用打击乐器伴奏。师巡视指导。生：小组展示，师生评价。师：同学们，动画城里的歌声动听，故事精彩，谁能说说你在动画城里认识了哪些人物？生：米老鼠生：白雪公主生：机器猫生：小鲤鱼……师总结：是啊，我们要向动画城里勇敢的、诚实的、善良的人物学习，让我们都成为聪明可爱的小朋友。现在让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》结束今天的动画成之旅。 学生边拍手边演唱。