小学科学课堂教学评价表.doc

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1、小学科学课堂教学评价表姓名学校班级学科课题时间评价项目评价指标权重得分教学目标（15）1.准确、具体，具有层次性、生成性，可操作性强，切合学生实际。52.符合课程标准要求，体现“三维”目标和谐统一。53.贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容上。5教学内容（15）1.内容选择与设计合理，能紧密联系学生生活、当地实际和现实问题。52.合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学53.内容组织层次清晰，重点突出。5教学过程（20）1．面向全体学生，引导每一位学生参与学习活动，关注特殊学生学习。52．教学方法选择、设计恰当，符合教学目标、内容和学生实际。53．课堂组织灵活、开放、活泼，教学时间分配

2、合理，各种方法运用灵活、熟练、效果好。54．积极使用多媒体及各种现代教学手段，选择得当，使用规范、质量高、效果好。5学生发展（30）1.全体学生参与学习活动，主动性、积极性高，思维活跃。52.学生自主学习能力与创新能力得到发展，激发了学生尝试解决、探究问题的兴趣。53.学生掌握了一定的学习方法，促进了观察能力、动手操作能力和描述能力的提高与发展。54.学生合作探究的实效性好，做到目的明确，分工合作。55.学生敢于发表自己的意见，并能够提出具有启发性、发展性的问题，具有创新意识和行为。56.学生能切合身边的科学实际、尝试解决生活中小问题，体验成功的快乐。5教师素养（15）1．教学理念先进，学科

3、基础知识扎实，技能熟练，驾驭课堂教学的能力强，有创新精神。52．普通话好，仪表端正、大方、教态亲切、自然，语言生动、风趣、精练、具有启发性，书写规范、工整。5教学效果（10）1．师生关系融洽，课堂气氛热烈，师生情绪轻松、快乐。52．学生的科学探究活动扎实，情感、态度与价值观、基础知识等方面有良好发展，行为表现有明显进步。5备注各项累计得分９０以上为优，８９～８０分为良，７９～６０为中，６０分以下为差。合计等第简要评语评议人