小学课堂教学评价表

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1、仲村小学课堂教学评价表授课教师授课时间科目课题班级听课人评价等级评价项目教学目标1.符合《课程标准》或教学大纲；2.目标明确、具体、全面;2•符合学生认知、思维和心理发展规律，符合实际、目标适当。107-8学习条件1.学习环境的创设有利于激发学习兴趣，有利于实现教学目标。2•合理运用学习资源，恰当使用教学手段。1513-1511-13一般过程与方法教学方法教学^7教学效果评价意见1.2.3.4.过程组织严谨，思路清晰，时间分配合理。教学过程有实效，重视让学生经历知识的形成过程。课堂练习容量恰当，具有层

2、次性、针对性、开放性，反馈及时。课堂气氛活跃有序，师生关系和谐。5.注重学科特点，恰当运用信息技术手段辅助教学。1.2.3.2017-2016-1713-16讲求实效，灵活运用教学方法：重视培养思维能力、动手操作能力和创新意识;练习有针对性、有层次，形式多样:伞l血向全饰并注噫特施•教:5・恰当运用评价手段，评价方法能促进学生的进步与发展1.使用普通话，概念、术语表述准确、规范；2.教学语言合乎逻辑，简洁、生动，无口误；3.创设融洽、和谐的学习氛围，教态亲切、举止自然;4.5.1.用字规范，板书工整、

3、简明，条理清晰;能娴熟驾驭教材，充分发挥教学机智，课堂调控能力强。基本实现教学目标，不同层次的学生都有收获，有提高，大多数学生主动获取了知识。_2.一教师情•绪■教強穽的一需要，堂牛体验到也和成功的一愉悦,<进一步学习的愿望。3.学生参与面广，主动性得以发挥；4・四基得以落实，学生能力得以提高；107-82017-2015-1713-155.能充分体现课改理念。总分