冀教版一年级上册语文教案.doc

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1、认字与学拼音1.a教学目标：1.阅读《家》，认识“家、爸、妈、一、个”五个字。2.学习单韵母“a”。认识字行，会读，会抄写；会读带四声的a.3.学习四声的读法。教学重点：1、a的发音方法和韵母带调一口呼是重点。2、读准韵母的二声和三声是难点。教学过程:教学过程一、看图读儿歌，激发学习兴趣二、学习单韵母ａ看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆

2、发音方法，“张大嘴巴ａ ａ ａ。再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。学生反复练习发ａ的音。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａ ａ ａ。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。三、学习声调认识声调符号,配合手势和儿歌学习。“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。看图上小汽车的走势，“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”。练习读ａ的四声。四、指导学生书写。教学生认识四线三格，a站中格，写左半圆“c”，

3、再写竖又弯两笔写成。学生在写字本上描红两个，再练习书写。教师巡回指导书写。五、作业：练习写a两行。读a的四声。六、扩展：找一些含韵母a的儿歌，自己读一读。七、课堂总结：表扬本课表现好的同学。教学反思：2.O教学目标：1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。2、学习韵母O，掌握其字形、读音及写法；会读带四声的O。3、继续学习四声。教学重点：1、认识“我、国、子、朵、坡”五个字。2、韵母O的字形、读音及写法。教学难点：1、学会O的四声读法。教学过程：教学过程一、认字1、读儿歌《我们爱祖国》先让学生利用学前的识字基础自己试着读一读，把自己认识的字画出来，

4、给同学们读一读。在此基础上，教师和同学们一起把儿歌读通顺，试着说一说我们为什么爱祖国。2、在读通儿歌的基础上，认识五个字“我、国、子、朵、坡”。提供一些带有这几个字的词语，让学生反复读，反复识记。二、学习韵母O1、学习O的发音。让学生观察“窝、坡、我”三个字的拼音中都有O，并反复地慢读这三个字音，使学生体会到O的读音。说说可以怎样记住这个字母。2、继续学习四声。先读带声调的韵母O，体会四个声调的变化，说出它是几声，或给本课认识的五个字标声调。3、写韵母。“O”占中间一格，是一笔写成的，教师要多作示范，并注意加强个别指导。还要注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势，养

5、成良好的写字习惯。三、作业写字书“O”描红2个，书写4个。教学反思：3.e教学目标：1、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。2、学习韵母e，掌握其字形、读音及写法；会读带四声的e。3、继续学习四声的读法。教学重点：韵母e的字形、读音及写法。教学过程：教学过程一、认字1、读儿歌《白鹅》。先让学生利用学前的识字基础自己试着读一读，把自己认识的字画出来，给同学们读一读。在此基础上，教师和同学们一起把儿歌读通顺。2、在读通儿歌的基础上，认识五个生字“白、鹅、河、乐、热”。二、学习韵母e1、学习e的读音让学生观察“鹅、河、乐、热”四个字的拼音中都有e，反复慢读这四

6、个字，使学生体会到e的读音。借助鹅字的读音，让学生读准这个字母的读音。2、继续学习四声。先读带声调的韵母e，进一步体会四个声调的变化。还可以让学生读儿歌中自己认识的字，体会其声调，并说出它是几声。3、写韵母。“e“占中间一格，从里面起笔，一笔写成。教师要多作示范，并注意加强个别指导。要注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势，养成良好的写字习惯。4、比较aoe的发音特点。张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。三、作业写字书e描红2个，书写4个。教学反思：4.iyyi教学目标：1、阅读《我愿变只小鸽子》，认识“小、丽、五、大、地、你”六个字。2、学习韵母i和声

7、母y及音节yi。掌握其字形、读音、及写法；会读带四声的i和yi。3、初步认识整体认读音节，了解音节与字的读音的联系。4、继续练习四声的读法。教学重点：1、I、y、yi的读法是教学的重点。2、学习四声的读法是教学重点。教学过程：教学过程一、认字1、读儿歌《我愿变只小鸽子》先让学生利用学前的识字基础自己试着读一读，把自己认识的字画出来，给同学们读一读。在此基础上，教师和同学们一起把儿歌读通顺。2、在读通儿歌的基础上，认识六个生字。二、学习单韵母I1、学习i的发音。让学生观察旗、丽、地、你四个字的读音中都有i，并让学生体会到i的读音。然后借助右侧的衣服图或让学生自己想