冀教版一年级语文上册《e》教案

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1、课题与教学内容3、e课时安排1教学目标知识技能1、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。3、继续学习四声过程方法1、充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。2、在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。情感态度激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。教学札记刚入学的儿童注意力短暂，要使他们掌握拼音知识，就必须采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习活动。因此教的方法要科学

2、，形式要多种多样。一年级的学生记得快、忘得快，如何将暂时记忆有效化，变成长期记忆。根据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘苹果送信、爬山比赛、开火车等游戏形式激起学生的兴趣。教学过程预设教学路径预计学生活动备择方案一、识字1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我们去看看吧。2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的儿歌吧。3、出示儿歌，读熟4、在读儿歌的基础上，认识五个字学生认真观察书上的图画。（1）让学生利用已有的识字基础试读。

3、（2）把自己认识的字画出来，给同学们读一读。（3）找会读的同学再指名读，领读。（4）说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的，表演一下。（5）自己练习（6）开火车读（1）在儿歌中认字（2）用同桌合作学习的方法认字（3）读生字卡（4）认词语从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性同桌互相检查，如有不会的就教教他。教学过程预设教学路径预计学生活动备择方案二、学习韵母e1、读准音（1）老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔（2）让学生反复地慢读这四个音节，体会e的读音。2、记忆字形借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方

4、法记忆的字形，看谁的方法最好。（白鹅戏水eee，水中倒影eee）。3、继续学习四声4、写韵母e（1）e的家在哪？（中格）（2）师指导书写1、学生认读（如果学生读不准，师示范读音）2、学生练读（1）读带声调的韵母e（按序，变序）（2）读儿歌中自己认识的字，体会声调，并说出它是几声。生书空，练习在记忆字形的同时，让学生逐步学会“听别人的记忆方法，说自己的做法。师巡视，应多作示范，注意个别指导，让学生从小养成良好的写字习惯。教学过程预设教学路径预计学生活动备择方案教学过程预设教学路径预计学生活动备择方案