冀教版小学语文一年级上册教案

《冀教版小学语文一年级上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立冀教版小学语文一年级上册教案　　篇一：冀教版小学美术一年级上册教案　　1《我的小助手》教案　　教材分析:　　喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活

2、动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。　　教学目标：　　1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。　　2.知道美术创作的方法和手段有很多。　　3.激发学生学习美术的兴趣。　　教学课时：1课时　　教具：多媒体、图片、各种绘画工具。　　教学难点：让学生了解自己的小助手。　　教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。　　课前准备：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日

3、起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。　　学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。教学过程：　　一、检查学生带来的小助手．　　师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。　　二、学生欣赏小助手，认识各种颜色。　　1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。　　２．学生认识颜色。　　观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相

4、交流。　　看看你们都有什么颜色呀！　　学生观察自己带的颜色。　　学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。　　３．用自己的小助手在纸上划汗冰。　　让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动

5、的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。　　学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力。　　4。展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。　　2涂涂画画真好看　　教材分析:　　我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，急切地想画些什么，但举起画笔时，心里不免会有些胆怯，有些迟疑，这时，

6、他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下，适当的课题设置，科学的教学方法，教师热情的鼓励，会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。从教学内容上来看，它可以分成两部分。一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用

7、色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。本课的教学难度较低，学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画，每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。这对消除儿童对美术课的神秘感，感受到美术活动的乐趣是非常有必要的，并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。　　和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是，一年级儿童具有有意识表现的能力，他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界，也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受，因此，他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。就像教材中所选

8、用的几张学生作品一样，不管成人能否看懂，他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品：“我画的是游乐园里