人教版一年级英语上册unit1第五课时.doc

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1、（一）年级（英语）学科第（一）册备课课题　Unit1总第五课时备课人/备课日期：　xx.09教学目标1.能够初步运用本单元的交际用语Ihave……介绍四个文具。2.能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。教师准备课件、四种学习文具、词卡、图片学生预习1.用本单元的交际用语Ihave……介绍四个文具。2.跟唱歌曲，听听歌曲里都有什么文具。导学任务学习活动课中导学Task11.师生问候1.教师向全体学生问候Goodmorning.引导学生集体做出相应的回答。教师向任意一名学生问候，如Goodmorning，Gao听听，做做，唱唱，演演，激趣导学2.唱一唱，演一演3.听一听，做一做Yi.并引导该学生回

2、答Goodmorning，MissShao.请学生与身边的同学相互问候。教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。教师发指令Standup.sitdown.学生做动作。教师发指令Showmeyourpencil,please.学生举出相应的文具，并请学生说出完整的句子：Ihaveapencil.Task2创设情境，通过图片、呈现新知识1.听一听，玩一玩，师生What’smissing?的游戏。1.教师边说：Ihaveabook.Ihavea……边在黑板或实物投影仪上逐一出示文具卡片，然后向全班学生发指令：Closeyoureyes.待学生都闭上眼睛后，教师拿走其中的一张卡片，再

3、发指令：Openyoureyes.What’smissing?请学生观察并说出被拿走图片的英文名称。2.教师将图片打乱顺序，重复玩这个游戏。直到所有学生能够听懂指令语：Closeyoureyes.Openyoureyes.What’smissing?为止。Task3游戏巩固并操练功能局小组活动1.师生示范教师请三名学生到前面，配合教师向全班学生示范。游戏说明：学生四人一组活动。每位学生“贡献”一个文具，将文具摆在桌子上，一边摆一边说：Ihavea……教书提醒学生尽量女不要出示相同的文具。然后，学生A发指令：Closeyoureyes,其他三名学生闭眼。学生A拿走一个文具后发指令：Op

4、enyoureyes.其他三名学生迅速说出被拿走文具阿德英文名称。接下来，学生拿回自己的文具，再重新贡献文具，由学生B发指令。以此类推玩游戏。教师还可以请另外一两组学生到前面做示范，直到所有的学生都明白如何开展小组游戏活动。教师配合动作教授新指令：Closeyoureyes.Openyoureyes.What’smissing?但不要求学生当堂就会说，教师要帮助学生在以后的学习中逐渐掌握这些指令语。2.分组活动学生四人一组玩游戏。教师巡视指导。教师可以请学生根据同伴做游戏的情况，在同伴的课本上A项的空白处，用画星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。等学生积累一定的图案后，可以将剪贴页U

5、nit1中代表第二个Let’splay.的贴纸贴到学生用书第9页Review&Rewards的相应位置。Task4听唱歌曲，复习巩固本单元的重点词句1.想一想，说一说2.学唱歌曲3.分组活动1.请学生想一想、说一说主线人物是怎样介绍自己有什么文具的。2.告诉学生将学习一首有关文具的歌曲，但歌曲中的生词不要求学生认读，会唱即可。1.播放歌曲录音2-3遍，请学生欣赏和感知歌曲。2.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏和发音。学生两人或四人一组练习歌曲，鼓励学生加上动作，然后在全班展示，教师引导其他学生予以评价和鼓励。限时作业　抽取教师手中的一张卡片，用Ihave说出你拿到的是什么文具。反馈

6、矫正　学生掌握普遍较好，个别学生记忆不深刻，听说有困难，应鼓励其多听听磁带，上课专心听老师和其他学生的发言。养成良好的学习习惯。板书设计Lesson3Ihavearuler.Ihaveabook.Ihaveapencil.Ihaveaschoolbag.