人教版一年级英语上册unit1

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1、（一）年级（英语）学科第（一）册备课课题　Unit1Storytime总第六课时备课人/备课日期：2013.09　教学目标1.能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。教师准备课件、图片、flash学生预习1.观察课本10、11页图片，猜猜图片内容，说一说自己对故事的理解，Bill为什么醒了。2.听故事录音，看图跟读句子，注意模仿录音的语音语调，读出人物的语气。导学任务学习活动课中导学Task11.师生问候1.教师向全体学生问候Goodmorning听听，做做，唱唱，演演，激趣导学2.唱一唱，演一演3.听一听，做一做4.认识Lucky.引导

2、学生集体做出相应的回答。教师向任意一名学生问候，如Goodmorning，GaoYi.并引导该学生回答Goodmorning，MissShao.请学生与身边的同学相互问候。教师带领学生说唱第一课、第三课的歌谣，鼓励学生加上动作。教师发指令Standup.sitdown.学生做动作。教师发指令Showmeyourpencil,please.学生举出相应的文具，并请学生说出完整的句子：Ihaveapencil.1.借助挂图教师请学生向Bill打招呼。2.借助挂图让学生熟悉本套书的另一主线人物，Bill的宠物Lucky的名卡，带领学生认读，然后请学生向Luck

3、y打招呼。Task2通过故事挂图呈现故事，学习故事内容。1.告诉学生将要看一个Bill和她的宠物狗Lucky的故事。2.创设情境，通过图片、呈现故事将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟的时间看挂图。让学生两人一组，讨论刚才的图片内容，说一说自己对故事的理解。1.教师完整的播放故事录音，或从头到尾讲故事，让学生认真听，验证刚才的猜测是否正确。Task3讲解故事逐图认识图片内容，掌握重点语句是的读音。1.教师指着第一幅图片，可以使用中文提问：“现在是什么时间？Bill和Lucky在哪里？干什么？”待学生回答后，教师用英语并借助挂图和肢体语言重复介绍：It’sn

4、ight.BillandLuckyareinbed.Theyaresleeping.2.请学生听录音，听一听月亮说了什么话？鼓励学生重复Goodnight!(告诉学生Goodnight是晚安的意思，是睡觉前常用的祝福之一。而且Goodnight中的d要是去爆破，注意不要读成/gudenait/)3.教师提问：Whatwillhappennext?接下来会发生什么？然后博凡故事录音，播放2-3遍，请学生看图听故事，以帮助加深印象。4.第2.3.4.5.6幅图，教师引导学生看图中的文具，让学生尝试猜一猜Bill和Lucky都说了什么？然后播放录音，让学生听一

5、听自己猜的是否正确。教师要鼓励学生大胆预测，对学生的表现予以及时的肯定。1.第7附图，让学生说一说为什么Bill惊醒了。Task4熟悉故事，表演故事再跟读故事，并表演故事。1.再放录音，不停顿，指导学生跟着录音指图。2.逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。3.教师带领学生分角色尝试表演故事，由教师扮演Bill，请一名学生扮演Angel,其他学生共同扮演Lucky，教师鼓励学生做出恰当的动作。4.请班上能力较好的学生到前面表演Bill，其他学生扮演Lucky，全班共同表演几次故事。5.四

6、人一组，分别扮演。6.请几组学生到讲台前展示，教师要引导其他学生认真观看，并对参加展示的同学予以鼓励性评价，教师也要表演认真观看的学生。限时作业　讲讲故事大意。反馈矫正大部分学生能听懂故事内容，并能跟读。少部分从学生的听课习惯和注意力不是很好，对故事的新鲜度在听了两遍之后就没兴趣了，跟读的时候也提不起兴致。板书设计BillLuckyGoodnightShowmeyourpencilShowmeyourschoolbagShowmeyourbookShowmeyourruler