高中音乐教师校本研修.doc

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1、高中音乐教师校本研修高中音乐教师校本研修高中音乐教师校本研修　　音乐源于生活并表现于生活，在思考、探究、学习和实践中更能培养起我1双善于发现美的眼睛和1颗灼热且美的心。第1文档网精心为大家整理了，希望对你有帮助。高中音乐教师校本研修1、指点思想 　　本学期牢牢围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主着手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过1系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全部学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进1步提高我校音乐教育教学质量，增进学生健康和谐快乐的成长，推动学校艺术教

2、育工作再上新台阶。从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。 2、研修目标 　　1、建立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。 　　2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开辟校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 　　3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就1支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有1定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可延续发展提供有力的智力和人力保障。　　4、

3、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,努力实现课改理念向教学行动的转化，增进教师的专业化发展。 3、研修内容： 　　1.大力实行推门听课评课制度，寻觅本身差距，提高教师的课堂授课艺术。 　　2.通过展开听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，增进教师学科知识与教学技能同步提高。 　　3.通过微型题研究推动教育理论学习和应用，解决课堂教学中的现实问题。 　　2、研修方式： 　　1.对教师进行专业引领式培训，并结合我校的校园文化主题，对全部师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教学方式，适应新课程改革理念。 　　2、展开公然课

4、和示范课活动，组内教师评课议课，交换研讨，通过这项活动的展开，让全部教师得到锻炼、学习、提高。 　　3、积极探索集体备课制度改革。教师以教研组情势备课，课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、2次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交换，做到资源同享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 　　3、时间安排： 　　8月：制定本学期教研的活动计划 9月：如何实行“音乐课程标准”的内容 10月：教研组集体备课 　　11月：讨论议题如何上好1堂音乐课  12月：音乐教学与信息技术的有机结合 1月：讨论如何评价1节课的教学质量 　　3 月：对“怎

5、样提高学生学习音乐的兴趣”进行研讨交换 4月：高中音乐教学中，怎样提高高中生的鉴赏能力 5月：教师自主研修，加强基本功的训练 6月：教研组积极展开听课评课活动。 6、具体措施 　　1.备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。 　　2.教师之间在平时的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多交换，多讨论，努力做到相互帮助，取长补短，共同进步。课落后行说课，评课并约请其他教师听课指点。 　　3.在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交换、指点，并作好课堂记录和评课要点。 　　高中音乐教师校本研修研修内容 　　  

6、1、制定个人计划 　　  长城高学2名中学音乐教师，每位成员在自我计划的基础上，根据本身特点，提动身展性建议，制定好个人3年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。  　　 2、开阔音乐视野。 　　  2名音乐教师要常常性地相互听课，还要定期组织观摩　　音乐会，交响乐、民族管弦乐，交换感受，养成凝听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高本身的音乐修养。  　　 3、展开教学研讨 　　  多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善本身的教育教学能力。

7、定期和兄弟学校老师组织教学研讨，重视积累经验丰富课堂教学，制定提高课堂教学质量的对策，构成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展现，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。   　　4、提升专业技能 　　  音乐是1门情感艺术，也是1门技能学科，对将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来讲，本身对音乐的正确感悟是10分重要的，否则就没法真正让学生感遭到音乐带来的无穷乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养，目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，在终年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了自己的专业技能，执着、

8、坚持是继续