新教材粤教版高中物理必修第一册期末考试模拟试卷(提升篇)(解析版).docx

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1、2019-2020学年高一第一学期期末考试模拟试卷(提升篇)物理试卷1.本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟。2.请将各题答案填在试卷后面的答题卡上3.本试卷主要考试内容,粤教版必修1第Ⅰ卷(选择题共48分)一、选择题:本题共12题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1—6题只有一个项目符合题目要求,第7—12题有多项目符合题目要求。全部选对的得4分,选对部分但不全的得2分,有选错的得0分。1.关于速度、速度的改变量、加速度的关系,下列说法中正确的是(    )A. 物体做加速运动,加速度可能减小    

2、                  B. 速度改变量越大,加速度越大C. 加速度为0,速度一定为0                                   D. 物体具有加速度,一定要做加速运动【答案】C【解析】A项:11秒末指的是一个时间点,是时刻,所以A不符合题意;B项:第8个1秒末指的是一个时间点,是时刻,所以B不符合题意;C项:11秒是所用的时间的长度,是指时间,所以C符合题意;D项:3秒初指的是一个时间点,是时刻,所以D不符合题意。故答案为:C【分析】时间是指时间的长度,在时间轴上对应一段距离,对应物体的位移或路程,时刻是指时间点,在时间轴上对应

3、的是一个点,对应物体的位置2.用如图所示的方法可以测出一个人的反应时间,甲同学用手握住直尺顶端,乙同学手的上边缘在直尺下端刻度为a的地方做捏住直尺的准备,但手没有接触到直尺。当乙同学看到甲同学放开直尺时,立即握住直尺。设直尺从静止开始自由下落,到直尺被乙同学抓住,直尺下落的距离为h,乙同学的反应时间为t,则下列结论正确的是(  )12A. t与h成正比                   B. t与h成正比                   C. t与1h成正比                   D. t与h2成正比【答案】D【解析】A.质点是一个理想化模型,实际

4、上并不存在,引入这个概念可以简化我们分析的问题,不是没有意义的,A不符合题意。B.体积大的物体也可以看做质点,比如在研究地球公转时可以将地球看做质点,B不符合题意。C.轻小的物体,不一定可以看做质点,要看它的形状对分析的问题有没有影响,C不符合题意。D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点,D符合题意。故答案为:D【分析】质点是物理学中的一种模型,在现实生活中并不存在,能否把物体看成质点与物体本身的大小没有关系,研究的问题与物体的形状、大小无关时,物体可以看成质点。3.伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑推理的完美结合.伽

5、利略先用斜面进行实验研究,获得匀变速直线运动的规律,然后将此规律合理外推至倾角为90°自由落体的情形.对伽利略研究过程的理解,下列说法正确的是(  )A. 图中所示的情形均为真实的实验过程B. 图中所示的情形均为理想的实验过程C. 利用斜面“放大”重力的作用,使实验现象更明显D. 利用斜面“冲淡”重力的作用,便于测量实验数据【答案】D【解析】A.第1s末前后质点的速度均为正,故速度方向没有改变,A不符合题意;B.从1-3s内,图象的斜率相同,所以第2s末加速度方向不变,B不符合题意;C.根据“面积”可知,第1-3s的位移为零,第3s末质点的位移不为零,C不符合题意;1

6、2D.根据图线的面积表示位移,图线在时间轴上方表示的位移为正,在时间轴下方表示的位移为负,可知3-5s内质点的位移为0,则第3秒末和第5秒末位移相等,故质点的位置相同,D符合题意;故答案为:D【分析】v-t图像中,横坐标为时间,纵坐标为速度,图像与时间轴所围成的面积是位移,图像的斜率是加速度,结合选项分析即可。4.一质点做匀加速直线运动时速度变化Δv时发生位移x1,紧接着速度变化同样的Δv时发生位移x2,则该质点的加速度为(  )A. 2(Δv)2x2-x1                  B. (Δv)2x2-x1                  C. (Δv)

7、2(1x1-1x2)                  D. (Δv)2(1x1+1x2)【答案】B【解析】将人所受的重力按照效果进行分解,由于大小方向确定的一个力分解为两个等大的力时,合力在分力的角平分线上,且两分力的夹角越大,分力越大,因而D图中人最费力,B图中人最省力;故答案为:B.【分析】本题运用“大小方向确定的一个力分解为两个等大的力时,合力在分力的角平分线上,且两分力的夹角越大,分力越大”结论判断.5.下列关于物理思想、物理方法叙述正确的是(  )A. 理想化模型是把实际问题理想化,忽略次要因素,突出主要因素的方法。    B. 合力与分

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