称呼礼仪教案设计.doc

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1、《称呼礼仪》公开课教案教学目标：1、了解称呼的含义2、掌握称呼的分类和注意事项3、能根据不同交际场合、情境和对象，在交往中恰当地称呼他人4、培养学生人际交往的自信心，建立良好的社交形象教学重点、难点：1、了解并掌握称呼的分类和注意事项2、掌握称呼的技巧教学方式：讲授法、案例法等课时安排：1课时教学流程：Ⅰ、组织教学（1）师生问好，整顿纪律，准备上课（2）回顾上节课所学内容Ⅱ、导入新课以漫画《皇后的自称》和故事《青年问路》引入称呼礼仪主题。Ⅲ、学习新课一、称呼的概念（1）国际的称呼惯例（2）我国的称呼习惯二、称呼的种类（重点）按职务、名称、一般、职业、代词、传统称呼三、称呼的顺序（了解）先长后幼

2、、先上后下、先女后男、先疏后亲四、称呼的原则（了解）礼貌原则、尊崇原则、恰当原则五、称呼的注意事项（重点）要准确、要注意场合、要与时代潮流相符、不要省略主语或用有鄙视意味的称呼、要注意地域性较强的称呼的使用、跨文化交际中不能生搬硬套Ⅳ、课堂练习（1）问路练习（2）案例分析Ⅴ、总结