【课标分析】分数的意义-数学-小学-周启英.doc

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1、《分数的意义》课标分析2011版数学课程标准第二学段（4—6年级）数与代数关于分数介绍：结合具体情境，理解小数和分数的意义；例25【说明】分数、小数和百分数都是有理数的常用表示方法，但含义是有所不同的。真分数通常表示部分与整体的关系，如全班同学人数的；在小学数学里，认识分数是学生数概念的一次重要扩展。教材从揭示产生分数的现实背景出发，帮助学生领会分数的含义，理解分数的概念。教材首先从历史的角度、从现实生活中等分量的需要出发，生动形象地呈现了分数的现实来源。正是课表倡导的结合具体情境理解分数的意义，通过多角度呈现分数的来源，为学生提供较为丰富的理解

2、分数意义的教学素材。这正是化抽象为具体，通过具体的现实情境，调动学生相关生活经验来帮助理解，并通过化抽象为直观运用适当的图形，图示来说明分数意义的概念。