语文教学怎样正确运用多媒体辅助教学.doc

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1、语文教学中怎样正确运用多媒体辅助教学新都一中语文组：谭红军内容摘要：多媒体辅助教学作为一种新兴的现代教育辅助手段，已走进我们的课堂。那么，我们怎样才能达到科学地运用它的目的？这需要我们对多媒体辅助教学有一个正确的认识，既要看到多媒体辅助教学的优点，也要看到多媒体辅助教学可能带来的负面效应。只有这样，在教学过程中，我们才能真正的作到扬长避短、趋利避害，充分的发挥多媒体辅助教学在教学过程中的积极作用。关键词：多媒体语文辅助优点误区恰当随着时代的进步，科技的发展，多媒体技术几乎渗透到生活的每个角落：国家、社会、公司、学校、机关、甚至家庭。可见，电脑技术已成为我们

2、生活内容的重要组成部分。为适应社会的进步，时代的发展，吸收、掌握并应用这门技术，对于我们每个人来说都已成为刻不容缓的事。与之相呼应的是，在教育界也刮起了一阵运用多媒体进行辅助教学的旋风。在最新编写的中国教学大纲中，明确规定教师应努力掌握和运用现代教育技术，学校应配备一定数量的幻灯机、投影仪、计算机及其辅助器材，装配多媒体教室等等，以此来提高教学质量和教学效率。因此，运用多媒体来进行辅助教学已显得日趋重要。引入多媒体辅助教学是更新教学观念，提高教学质量的新型手段。顺应文化类型的转轨，教学也要向丰富的视听文化靠拢。这并不是说要放弃传统的读写文化训练，而是在读写

3、的基础上，添加视听的元素，调动学生的积极性，增大课堂容量，增加知识的吸引力、时代感，从而提高教学质量。多媒体辅助教学作为一种新兴的教学手段，运用于我们的教学过程中，它是有益还是有害？我们应该怎样来正确的对待它？作为语文教师，在这里我着重从语文的角度来谈谈自己的看法。一在语文教学过程中使用多媒体辅助教学的优点：1、有利于大大优化教学环境，调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，促进学生的主动学习。利用多媒体技术教学，改变了以往课堂上学生只能看黑板，教师授课时“一本书、一只粉笔、一块黑板、一张嘴”的单一形式，多媒体技术可以提供丰富多彩的声音、色彩、画面等各种

4、信息，从不同的角度来刺激学生的大脑，使课堂变得丰富而不单一，生动而不死板，大大优化了教学环境，调节了课堂氛围，使师生之间的信息交流变得丰富生动，学生的学习兴趣得到极大的提高。2、有利于创设教学情境，帮助学生理解文章内容。利用多媒体的声音和图片信息可以创设美好的阅读情境，引导学生对课文进行品读，并让他们顺利的进入审美境界。例如，在教读课文《我的空中楼阁》时，就可以以乐曲《高山流水》为背景来渲染一种情景，这样，有利于学生更好的品味文章的语言，体悟文章的内容。3、可以多角度、多层次、全方位的来展示事物的特点，使要表现的事物更形象、生动、具体，能够使复杂的事物简单

5、化，抽象的事物具体化，这样更有利于学生对所学内容的理解和掌握。比如，教授《胡同文化》一文，对于八十年代末和九十年代初的非北方出生的四川学生来说，很难真正的理解地道的北方四合院的风貌，这时，就可以用多媒体从不同的角度和方位来给学生展示北方的四合院的特点，以便于学生更好的理解课文内容，更好的感受北方胡同文化的特点。4、可以大大增加课堂容量，增大信息密度，既有利于学生对原有知识的巩固，又有利于学生对新知识的获取。这样，就丰富了学生的学习内容，扩大了学生的学习视野。现在，在语文教学过程中经常运用比较阅读的教学方法，以此来活跃课堂气氛，启发学生思维，开拓学生视野，提

6、高教学效益。而比较阅读往往信息量大，这时，多媒体辅助教学的优势就可以得到很好的体现。同时，利用计算机的存储和调用功能，教师可以在课堂上展示与课堂教学内容相关的各种信息、画面、声音，帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。5、可以增强教学效果。研究表明：人们在学习的过程中，可以记住自己阅读到的10%，听到的20%，看到的30%，同时看到与听到的50%，交谈时自己所说的70%，即多种感官共同刺激产生的学习效果优于单一感官刺激产生的学习效果，因此在语文教学过程中，教师应尽量多的刺激学生不同的感官来共同参与学习，以便达到更好的学习效果。多媒体辅助教学系

7、统就具有不同维度的感官刺激，主要是视觉和听觉。以这种视听结合的方式来呈现教学内容，能使学习者达到较好的学习效果。6、能够更好地体现语文与生活的关系。在语文课上，运用多媒体进行教学，不仅具有教学容量大，知识密度高，能够实现语文教学跨课堂、跨学科，走知识综合化道路的目标，而且还能够把社会生活中，新近发生的与课堂教学内容有关的人、事、物引进课堂，充分体现语文教学社会性，时代性强的特点，让我们的语文教学与时俱进，紧紧跟随时代的脉搏，真正贯彻语文即生活，生活化的语文教学的大语文观。二在语文教学过程中使用多媒体辅助教学存在的误区：1、认为教育手段先进教育思想便先进。现

8、代教育技术是以现代教育理论为基础的，现代教育理论要求必须充分发挥学