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2、元,开始进入初中数学总温习。9年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部份,其中初中数学教学中的6大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角3角形”、“3角形”、“4边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。 在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐步出现了1些新颖的题目,如探索开放性问题,浏览理解问题,和与生活实际相联系的利用问题。这些新题型在中考试题中也占有1定的位置,并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题和利用性问题和开放性问题中取得好成绩,那末必须具有扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总温习阶段
3、,必须牢牢捉住基础不放,对1些常见题解题中的通性通法须掌握。 学生解题进程中存在的主要问题: (1)审题不清,不能正确理解题意; (2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍; (3)对所学知识综合利用能力不够; (4)几何仍然对部份同学是1个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。 2、结合毕业班特点,安排教学与温习 1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能安然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。 2.做好导优辅差工作。对优秀生,鼓励他们多研究
4、提高题,对基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。 3.充分利用课堂45分钟,提高效力,做到精讲多练,课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。 3、具体采取的措施 1、改进教学方法,采取探索、启发式教学。 2、注意教科书的系统性,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。 3、注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。 4、加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。 5、鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。 4、具体温习安排 1、第1阶段温习 温习主旨:重双基训练,知识
5、系统化,练习专题化,专题规律化。在这1阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之构成结构,使学生掌握每一个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每一个章节进行测验,检测学生掌握程度。 温习内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与几率、几何基本概念,相交线和平行线、3角形、4边形、类似3角形、解直角3角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以课本和升学指点为主,温习完每一个单元进行1次单元测试,重视补缺工作。 2、第2阶段温习 温习主旨:在第1阶段温习的基础上延伸和提高,侧重培养学生的数学利用能力。重点进行专题温习及综合题的训练。针对不断
6、变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指点我们的升学温习,抓好专题温习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指点,让学生对知识的掌握和利用,做到举1反3,得心应手。 温习内容:方程型综合问题、利用性的函数题、不等式利用题、统计类的利用题、几何综合问题、探索性利用题、开放题、浏览理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题温习,以便学生熟习、适应这类题型。 3、第3阶段温习 温习主旨:摹拟中考的综合训练,查漏补缺。 温习内容:研究历年的中考题,训练答题技能、考场心态、临场发挥的能力等。 初3数学温习计划2 以学校工作计划为指点思想，结合我所教班级的
7、实际，有计划，有目标，有步骤进行温习，温习时根据考纲和课本，实行素质教育，想法引导学生，因材施教，调剂好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初3升学考获得好成绩。 1、第1轮温习的情势 1、重视课本，系统温习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题依然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型1般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，温习时应以课本为主，在温习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之构成自己的知识结构。 2、夯实基础，学会思考。在利用基础知识时
8、应做到熟练
