麻乍中心校2013年春季学期小学语文优质课活动方案.doc

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1、麻乍中心校2013年春季学期小学语文优质课活动方案各小学为了全面有效推进素质教育，努力提高课堂教学能力和教育教学水平，不断提高全体教师的执教能力，让全体教师的专业化水平不断得到提升和发展。根据威宁县教育局的安排，结合我乡的实际，经麻乍中心校校务会讨论，决定在3013年4月1日举行麻乍乡“小学语文优质课”活动。望各校接此通知后，高度重视，抓紧落实。现将有关事宜安排如下：一、成立麻乍中心校“小学语文优质课”活动领导小组组长：李才树副组长：马开银、刘健群成员：各小学校长评委：沈成华、刘永寿、罗登辉、罗运贵、裴春尖、吕文远、龙佳宁领导小组下设业务办

2、公室，主任由粟天明担任。成员：各小学教务主任。各校务必成立相应的领导小组，并按照威宁县教育局和麻乍中心校的安排，统一组织、安排落实此次优质课评比工作。二、评比科目：小学语文（一至六年级）三、参赛时间及地点：参赛时间：2013年4月1日参赛地点：麻乍小学一、具体安排：1、望各校接此方案后，立即组织各校语文教师全员参与“小学语文优质课”评比活动。并将各校获得第一名的老师推荐到片区参加评比。2、各校优质课活动务必在3月25日前完成，各片的优质课活动务必在3月28日前完成。3、凡各片推荐参加麻乍中心校评比的教师和评委于2013年3月31日下午3点到

3、6点到中心校报到。生活由中心校统一安排，住宿的车费由各校统一按相关规定报销。二、评比依据：以《毕节地区中小学课堂评价表》略作修改为依据。三、评比办法：1、本次评比按初赛、预赛、复赛、决赛逐级组织；初赛由各校组织，凡担任小学语文课的教师全员参与，规范选拔，逐级推荐。预赛由各片组织，各片按要求（麻乍片和戛利片前两名、德磨片和富乐片第一名）上报参加复赛。复赛由麻乍中心校组，复赛后，根据威宁县教育局的要求上报教师参加决赛。2、本次评比活动根据《毕节地区课堂教学评价表》采用百分制，去掉一个最高分和一个最低分，求出平均分即为个人得分，麻乍中心校将按从高

4、分到低分依次颁发《荣誉证》四、其它要求：1、凡参加复赛的教师到中心校抽签后，授课前需交授课教案一份；授课后需交说课材料一份。1、抽签后自行备课、制作课件，多媒体由麻乍中心校提供。2、参赛教师上课时必须使用普通话教学，否则将酌情扣0.5－1分。一、奖项设置：本次活动高一等一名，二等一名，三等奖和优秀奖各两名二、未尽事宜另行通知。麻乍中心校2013年3月21日附《毕节地区中小学课堂评价表》授课教师学科年级课题评委总得分项目评价要求分值得分教学设计10分教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。4教学结构安排合理，重难点突出。3以突出

5、学生主体地位、促进学生主动参与和全面发展为宗旨，综合设计教学的结构、程序、方法和手段。3教学实施40分教学过程的组织15分创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。5面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。5教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。5教学方法的运用15分教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。5注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。5恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技

6、术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用5教学机智10分具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。10学生行为20分主动性学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识的获得过程。学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题8个性学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。6创新性学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。6师生互动10分情感沟通课堂气氛活跃、民主、和谐，教师

7、教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。5问题交流学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。5教学成效10分目标的达成度学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。5综合发展程度不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。5教师素质10分电教能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段2教态自然亲切、仪表端庄3语言规范、通俗易懂、生动、清晰、准确3板书简要工整、准确、字迹美观、有功夫2合计