青岛版 三年级 面积和面积单位 教学设计.doc

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1、青岛版义务教育课程标准试验教科书《数学》三年级下册《面积和面积单位》教学设计一、教学目标：1．知识目标：使学生正确地理解“面积”的意义。2．能力目标：清楚地认识常用的面积单位：“平方厘米”“平方分米”“平方米”。3．情感目标：培养、发展学生分析、类比、抽象、概括、推理能力。二、教学内容及重点、难点分析：教学内容：三年级下册“面积和面积单位”，使学生认识面积的含义，体会引进统一的面积单位的必要性。从小到大依次认识面积单位“平方厘米”、“平方分米”、“平方米”，建立“1平方厘米”“1平方分米”“1平方米”的表象。让学生不断丰富对“1平方厘米”“1平方分米”“1平方米”的感性认识

2、。为学生学习“长方形和正方形面积”打下基础。教学重点：正确理解面积的含义，建立有关面积和面积单位的正确表象。三、教具、学具：教具：多媒体课件；方格纸，没封闭的图形一张；平方厘米、平方分米、平方米的教具。学具：米尺、白纸、铅笔、平方厘米、平方分米的学具。四、教学对象分析：“面积”和“面积单位”单位对学生是全新的知识，而且这些概念较为抽象，容易混淆。在本节课学生要完成教学任务比较困难，所以要让学生充分感知，比较发现，形成概念。但要学生完全地掌握这些知识，还需要多媒体教学的辅助教育，在教师层层推进的教学和媒体的逐一演示后，学生有条有理地掌握了知识。五、教学策略及教法、学法：“情境

3、导入”激发学生学习知识的兴趣和愿望,从熟悉的生活情境引入课题，激起学生学习的积极性。六、教学媒体设计：（1）“辨别图形面积”的设计，把图形面积用黄颜色涂出来，具体形象，简洁明了，巩固了“面积”的含义，帮助学生形象地理解概念。（2）“用数方格的方法比较两张纸的大小”的媒体设计，比较了纸的大小，又引出了面积单位。使教学过程自然流畅。（3）“感知1平方厘米”的媒体显示，出示大约1平方厘米的物体，让学生产生具体的形象感知，分散了教学难点，效果明显。（4）“感知1平方分米”的设计，媒体出示实物，让学生能具体感知1平方分米，突出了重点。（5）“感知1平方米”的媒体演示，既加深学生对每个

4、面积单位实际大小的表象，又进一步加深理解面积的含义。（6）“练习”的媒体出示，吸引了学生的注意力，对知识进行了巩固。七、学习评价设计：1、要充分运用多媒体手段，调动学生多种感官参与教学，提高教学效益。2、从实际操作、观察引入，先让学生人人动手摸摸、看看自己数学课本的封面和文具盒盖的面，再比较它们的大小，对面的大小获得直接的感性认识。3、从小到大的顺序排列“平方厘米”“平方分米”“平方米”的大小，巩固面积单位实际大小的表象。4、处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。在重视改进教法的同时，更重视学法的指导；在让学生“学会”的同时，更指导学生“会学”。八、教学过程设计与分

5、析：（一）创设情景引入:1、课件出示一名学生在操场上跑了一周，这一周是操场的如果给操场纸上草皮，草皮的大小是操场的板书：面积2、看到面积，你有什么问题？引出：什么是面积3、感受物体面的大小师：请同学们摸一摸课桌的面，数学书的面、文具盒的面。注意：提醒学生怎样摸问题：同学们摸得非常认真、仔细。那么，通过刚才摸不同物体的面，你有什么发现吗？引出面的大小不同。4、认识物体面积请同学们再摸一摸课桌的面，我们就说课桌面的大小是课桌的面积。再摸一摸数学书的面，我们就说数学课本面的大小是数学课本的面积。你再任选一样物体，能摸一摸他的面吗？你知道他的面积吗？我们就说物体面的大小就是物体的面

6、积。5、平面图形的面积不光物体有面积，向我们所学习的长方形，正方形这些封闭的平面图形他们都有面积。练习：①摸一摸甲乙两幅图形的面积甲乙②比较甲乙两幅图的面积介绍方法：观察法重叠法二、通过比较面积大小，探索面积单位1、随着社会发展，人们的生活水平越来越高了，这不老师也即将买上新房子，今天老师就带来了房子的平面图，同学们想看吗？（课件）这就是老师家的平面图，仔细观察，你能提出什么问题吗？----餐厅和厨房那个大？我们要比较那个大？是要比较餐厅和厨房的什么呢？---面积为了便于我们研究，老师把餐厅和厨房用平面图形来代替。（举起图形）看到这两个图片，你能比较他们的面积大小吗？有学生

7、可能会随机答出（）大。如果学生回答用重叠法，在裁剪拼接，说明：我们的纸能裁剪拼接，那么，房子能这样吗？2、学具操作看来，同学们的意见有些不统一，那究竟谁的面积大呢？下面我们用学具来验证一下。老师给各小组准备了代表餐厅和厨房的卡片，还有正方形，圆形，小正方形的卡片。请同学们听好要求：1、各小组认真讨论，想好办法，制定好方案。2、按制定好的方案选择合适的材料，摆一摆，数一数。3、组长按要求填好记录单。测量记录单选用学具测量结果餐厅的面积（）厨房的面积（）分析结果（）的面积大，（）的面积小。3、交流那个小组想介绍一下你们