孟凡军：散文阅读题分析.ppt

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1、2009届高三专题复习研讨会散文阅读题探究邳州教研室孟凡军08高考散文阅读总说散文依然是主流。18份试卷13省市都选了散文题材类型。一是抒情散文：10篇写景、物抒情，7篇；叙事抒情，3篇二是哲理散文：4篇内容特征：内容更趋向关注对人生、对社会的思考。内容主题都有很好的情感熏陶，或价值观人生观的正向引导。但文章内容、主题基本与现实关联不大，阅读材料基本都表现的是恒久的价值观。一、思路结构类试题散文阅读愈加重视结构思路的考查，高考这类命题极其广泛：绝大部分高考试卷都有此考点；07年有10个省市高考试卷11道题考查这一考点；08年有12个省市考查

2、了这一考点；分值较高，大多是6分。⑴要求分析全文的行文思路（或结构）07重庆《告别三峡》17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。08湖北《雾》19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。08江西《朦胧的敬慕》17.指出文章的结构方式，并作简要分析。08重庆《时间怎样地行走》15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。还有07福建《落叶是疲倦的蝴蝶》14题，08辽宁《雨韵》17题。答题思路：答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按先后顺序组合起来。格式一般为

3、：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。08湖北《雾》19题答案：①作者开篇说“不喜欢”雾。②来加德满都后，开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”雾景。③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境幻象中。08重庆《时间怎样地行走》15题答案：小时候贪玩而痛恨时间的管束—初中时漠视时间而不刻苦学习—后来对时间麻木而无所作为—十几年前发现白发而感叹时光飞逝—现在明白应该和时间一起走过充实的人生。⑵局部某句话，某处叙述、描写在全文中有何作用07年江苏《麦天》16题：“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出…摇不醒叫不应。麦天的日子，累

4、人的日子”，这些叙写从全文结构看有什么作用?07安徽《乡村的风》15题：文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？07江西《泰山很大》17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?08江西《朦胧的敬慕》17.这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者为何用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况？08山东《我认识的梁漱溟》20.文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？答题思路：一是它身处文章中间。第一要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。一般为承上启下（或

5、前后呼应，或自然过渡到下一部分内容）作用。07江西17题答案：承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写）；07安徽15题答案：①说明树的成长离不开风。②说明万物生长离不开良好的自然环境。③由树的成长自然写到父亲对风的认识。二是要在内容上考虑它与主体内容的关系（一般为因果关系、反衬关系、对比关系，作为主体内容的背景，等）08山东20题答案：表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面。08全国Ⅱ1

6、6题答案：①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。答题思路：作用（如：承上启下）+分析（它是怎样承上启下的）⑶文章开头有什么作用07山东《灯火的温情》19.作者在文章开头详细叙述了自己走在乡间夜路的经历，这样写有什么好处？07四川《焰火的变奏》14.作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？08福建《吟风》11.为什么作者在文章开头写了一盆银杏？08四川《我爱水》17.文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？答题要点：四要素：一是与文题是否照应；二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文

7、作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬答题思路：开头点题，照应文题（或首尾呼应），自然引出下文，为下文叙写……事（人、物）作铺垫，使行文自然巧妙。07山东19题答案：从自己生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作铺垫。08四川17答案：①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙。⑷文中某处景物描写有何作用07广东《泥泞》16.文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用呢？07湖北《日月行色》（小说）16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和

8、作用？07辽宁《炉火》17.第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。08四市摸底《温软的稻草》13.文章写故乡“温软的稻草”，而第三段文字却主要写了