奇妙的二氧化碳上学期.ppt

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1、奇妙的二氧化碳海南省澄迈县思源实验学校授课老师：蔡兴亮学习目标1、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对生活的意义。2、认识二氧化碳的物理性质及其化学性质探究一：自然界中的二氧化碳二氧化碳在自然界中的循环大气中二氧化碳的产生和消耗途径1、人和植物的呼吸2、微生物的分解3、煤、石油、天然气等燃料的燃烧植物的光合作用当二氧化碳含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的温室效应。什么是温室效应？地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常，海洋风暴

2、增加；土地沙漠化。①开发新能源，减少化石燃料的使用②大力植树造林，禁止乱砍乱伐探究二：温室效应原因？影响？建议？①化石燃料的大量消耗（如燃烧）②乱砍滥伐等①地球气温升高，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；②天气炎热得无法居住③土地沙漠化探究三：二氧化碳的状态变化二氧化碳也有三态变化：空气中的二氧化碳是色味的气体，二氧化碳灭火器中装的是态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是二氧化碳，固态二氧化碳就是我们常说的。在常压下，温度高于－78℃，雪花状的固体二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。固态干

3、冰液无无干冰升华探究四：二氧化碳与水的反应加热前现象？原因？加热时现象？化学式表达式：化学式表达式：原因？CO2+H2OH2CO3H2CO3CO2+H2O△提示：酸性物质能是石蕊试液变红二氧化碳与水反应探究五：反应类型分解反应化合反应由两种或两种以上物质生成一种物质的反应由一种物质生成两种或两种以上物质的反应CO2+H2OH2CO3H2CO3CO2+H2O△如：如：探究六：二氧化碳与石灰水的反应⑴氢氧化钙的水溶液俗称石灰水⑵写出试管中观察到的现象:①振荡汽水瓶，产生；②澄清石灰水。⑶通过上述现象能获得的信息是。⑷

4、反应原理：（化学式表达示）；该反应用于检验。气泡变浑浊产生的气体是CO2CO2+Ca(OH)2===CaCO3+H2OCO2二氧化碳与石灰水反应实验现象实验结论下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭。二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧，密度比空气大。探究七：二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧知识总结二氧化碳的检验（4）、与澄清石灰水反应;（2）、不可燃,不支持燃烧；（3）、与水反应生成碳酸；H2O+CO2===H2CO3（1）、不支持呼吸；CO2+Ca(OH)2===CaCO3+H2OH2CO3===H2O+CO2（

5、5）、参加光合作用2、二氧化碳的化学性质：（1）、通常状况下，无色的气体；（2）、密度比空气大；（3）、能溶于水；（4）、“三态”的变化。1、二氧化碳的物理性质：完成学案的巩固练习再见！