气泡图法推演(黎志涛通用).doc

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1、.一级注册建筑师资格考试辅导讲座大全V2012黎志涛方案设计气泡图法推演一、平时做方案,面积大动辄几万平米,空间设计完成后,要配结构,所谓的建筑师要进行结构选型的程序(非原创的空间设计,修修改改,抄现成的结构就行,但是原创的空间,尤其是公共空间,结构选型必不可少,特殊形态空间涉及空间结构,除了建筑师选型,还要结构初步配合),结构选型要中规中矩,能发挥的地方就是公共空间、建筑转角部位的抽柱子(如国贸三期转角,国外建筑师一般为了造型不允许角柱的)和部的灰空间三个方面。所以结构部分需要早早定下来。具体的泡泡图功能布局,其

2、实是在严格的结构框架中进行功能布局的,少有例外。二、在考试中,也是按照先空间再结构后气泡功能这个程序设计的。具体操作是:先看功能/气泡图确定空间—分析面积表的房间面积特征确定柱网,然后再柱网里画泡泡功能图。这种方法和上面的常规方法是一样的,就是考试的面积小很多,几千平米。乍看起来没啥问题,也能上手,时间上就是不好保证,顺利了很快,不顺了就没谱了。这个做法就是衬着结构网格画泡泡,和衬着结构网格(或者米格纸)排房间差不多。上述一和二的做法,差别在于,一的做法是适用是大面积排功能的,柱网在8.0x8.0~8.5x8.5W

3、ord资料.,基本可以排好功能泡泡,转而落实房间,有时间的话要多深入就能做多深入;二的做法中限定条件是几千平米的考试题目,空间构成虽然简单,但是柱网却变化多端,由于一般不需要考虑地下停车的问题,所以柱网变化多端,如果设计经验不丰富的话,先确定的柱网不是足够合理,就给后面的功能气泡图设计套上了枷锁,深入过程中矛盾重重,过程中重复调整柱网也是屡见不鲜的。这一步结合空间对结构柱网的判定是需要很深的功力的,稍有失误,下面的功能就很难受。最终沦为与衬着结构柱网,排房间差不多的效果。和气泡图的设计方法本质上相去甚远,或者说根本

4、上就是在排房间,不是气泡图的思维方法。通过课上观察黎志涛的气泡生成过程,发现,黎志涛是先气泡后结构,比较思考后,总结得出,考试题目面积太小,结构不一定先定下来,以功能气泡为主即可。看过黎志涛气泡图推演的兄弟回忆一下,黎志涛的做法是先落实气泡图,然后再配结构柱网,接着深化具体的功能房间,一气呵成。我自己比较总结,发现自己只要按黎志涛的套路走下来,气泡图基本上可以做到和黎志涛的气泡图差不多,功能和流线非常合理,是完整套路。气泡图这个阶段套路之前有个“空间设计”(在落实功能区大气泡之前),之后有个观察功能气泡布局进行具体

5、“结构柱网设计”(在完成具体小气泡功能房间布局之后),“空间设计”和“结构柱网设计”二者要互动考察一下,一旦确认了结构网格,功能气泡又很深入很合理,这样房间布局很快就能出来,很合理。攻破了先气泡后结构这个难关,就和标准答案殊途同归了。关于先结构柱网后功能气泡的做法,总结一下观点:第一:这种“先结构柱网后功能气泡”做法是个常规的做法,熟练的话,也可以应付考试,没问题。第二:这种“先结构柱网后功能气泡”做法,在平常的设计中,应用于大规模(几万平)建筑,是个常规的设计方法,很有效。国外的建筑师也在用,很常见。Word资料

6、.第三:这种“先结构柱网后功能气泡”做法,应用于几千平米的考试题目,由于规模小,功能布局灵活,对结构柱网的选择提出了很高的要求。一旦柱网不合适,那就很难与气泡图很好配合,最终沦落成,衬着结构柱网排房间的结果了,与衬着米格纸排房间结果差不多。气泡图功能布局方法,应对几千平米的设计考试考题,需要变通一下,由“先结构柱网后功能气泡”做法变通成为“先功能气泡后结构柱网”做法,方能体现“气泡图功能布局方法”的精髓所在。航站楼规模大,先结构后气泡。法院,先气泡后结构。大使馆,先气泡,后结构按气泡不规则配置。上述三种,是选出的三

7、种典型的类型。把自己的气泡图推演贴出来,供参考。也可以自己练习后对照比较,定有所斩获。总体来说,通过自己的努力,可以很顺利做出答案。黎志涛“先功能气泡后结构柱网”气泡图法推演案例之一Word资料.Word资料.请大家注意一下,这一步前是不涉及柱网的,这一步后才落实柱网。黎志涛“先功能气泡后结构柱网”气泡图法推演案例之二Word资料.大家注意一下,这是个分水岭,之前是功能气泡,之后才在功能气泡图上加入了结构柱网下面的两幅看似相同,其实是一层和二层,二层是在一层基础上改的。Word资料.总的来说,气泡图法不是是黎志涛的

8、原创专利,美国注册建筑师考试有专门的气泡图布置专项考试容,国外建筑师原创设计中气泡图法是功能布局中最常用,最主要的设计方法。黎叔所传授“气泡图方法”精髓在于,在传统气泡图基础上进行了变通,把常用的“先结构后功能(气泡图深入法)”针对考试变化为“先功能(气泡图深入法)后结构”,请大家不要小看这看似仅仅是设计程序上的变化,看似小小的变化,实则是针对考试具体情况(

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