2014-2015六英下册教案设计.doc

《2014-2015六英下册教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、外研版六年级下册英语全册教案一、教材分析：本册教材是供小学六年级下学期使用的。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。二、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期，

2、学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，我们要正确引导学生关注英语，重视英语。临近毕业，教学容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，更加重视激发学生的学习兴趣，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础,特别是把好语音、书写和音标关。三、教学目标：module1:能在快餐店点餐，能谈论点餐和

3、就餐情况，学会使用whatdoyouwant?Iwant…….Howmuchisit?It’s……module2:能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用whatareyougoingtodo/eat?I’mgoingto…….module3:学会描述正在发生的事，学会运用I’msendingsomephotosthesunisshining.module4学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。学会运用whocanhelpme?sorry,Ican’t.module5:学会表

4、达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6学会给他人礼物和接受别人礼物。Iboughtyouthisbook.module7学会描述一次访问，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8:学会描述一个人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9学会询问及回答。What’sthematter？Module10

5、学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。四、教学重点难点：重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。　2、能按四会要求掌握所学句型。　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。　　5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。　　6、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。　　7、教学容与学生的生活经验知识层次的有机结合。难点：1.培养和提

6、高学困生的学习兴趣，使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。2.提高课堂效率;努力培养良好的听英语、读英语、说英语的习惯;发音清楚，语调正确，书写工整。五、教具学具：录音机、磁带、多媒体、卡片等。六、主要教学措施：1、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教学，如；情景教学法，直接教学法让学生在轻松愉快中进行学习。2、耐心仔细的对学困生进行辅导，主要利用早自习，下午自习。3、认真备课，钻研教材，采取适合本班学生的方法，提高教学效率。4、在每上完一节课后要进行自我反思，不断总结

7、经验，吸取教训。5、充分利用好学校现有的资源：远程教育资源、课件、录音机等辅助教学手段，提高学生学习的兴趣。6、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。七、课时安排Module1-----Module10各模块需2课时，共需20课时ReviewModule2课时ReadingforPleasure2课时提升学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯。以听为首，以听助说，听说领先，读写跟上。教师全情参与

8、课堂，创造一种有利于学生自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、情感等融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中学习，在成功中激发潜能。Module1Unit1Iwantahotdog,please.主备人：于晓强授课人：教学目标： 知识与技能目标：what do  you  want ? I want  a  hot  dog  ,please.  How much is it ?   It’