十佳班主任优秀班主任评选推荐表.doc

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1、评选结果及所在学校推荐意见该同志从教多年，教学工作认真，教学经验丰富，在所在学校及学区取得了良好的口碑，在教师年度考核中始终名列前茅，通过学校公平的选举，我校一致同意推荐李富泽同志应该取得此荣誉。2011年11月22日（盖章）学区审查推荐意见该同志教学工作扎实，认真，敬业精神强，是我学区的模范班主任，通过学区统考，多次取得优异成绩。学区同意该同志取得此荣誉。2011年11月22日（盖章）县教育局审查推荐意见年月日（盖章）县政府审定意见备注西和县十佳班主任优秀班主任评选推荐审批表所在单位洛峪镇洛峪中心小学姓名李富泽填表时间2011年11月22日

2、西和县教育局制按教育教学规律办事，真情相待，以理服人。能够热爱学生，善于做学生思想工作有较强的班级管理能力。平时通过班会、晨会、思想品德课等对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。身为班主任，他对家长特别尊重。每次家长到学校来，他都很热情地接待他们，虚心听取家长对学校及教学的意见，宣传先进的教育思想，使家长对孩子的学习都很重视，关心他们的成长，能指导孩子

3、树立正确的学习态度。他尊重学生。当学生犯错误时，不打骂，不讽刺，不伤害学生的自尊心，采取说服教育的方法，摆事实，明事理，使学生都很信服，不再犯错，做到了“亲其师，信其道”。同时，他公平地对待每一个学生，即使是后进生，也不例外。培优扶差，对后进生特殊照顾，屈膝谈心，真诚地与之交朋友，激发学习兴趣，树立信心。抓好六人小组的学习，选拔优秀小组长，带领小组成员共同进步。坚持让学生写日记，写真人真事，写心里话，表达真情实感。从日记中，了解学生的内心世界，及时给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。经常在学生中开展调查工作，了解学生的

4、喜怒哀乐，想学生所想，竭诚为学生服务。现在所教的班级中，有两个后进生，成绩很差。由于班主任不歧视他们，平时给予很多帮助和鼓励，经常主动帮助他们补习功课。经过数周辅导，成绩在稳步提升，这两名学生得到了大家的认可，课上还为他俩正确的回答而鼓掌，快乐洋溢在他俩的脸上。三、勇于创新，积极科研在做好教学、班主任工作的同时，该同志还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实自己。利用业余时间认真学习业务知识，学习多媒体课件，为教学服务。去年跟随学校领导去杜郎口中学实地参观学习，回来后教以示范，并组织语文组老师在课堂中运用和推广“杜郎口”教学模式，

5、为学校构建“高效课堂”做出了积极贡献。总之，一年来，该同志在学校领导的正确领导下，确实认真履行了教师职责，出色地完成了教育教学工作，不愧为语文组的优秀班主任。鉴于李富泽在育教学工作中的优异表现，学校同意推荐他评选为“优秀班主任”荣誉称号。洛峪中心小学2011年11月22日先进事迹材料撰稿人：董颜红所在单位领导签字：姓名李富泽性别男年龄30民族汉照片文化程度大专政治面貌群众职称小一行政职务工作单位洛峪中心小学担任班主任时间2002年至今工作经历1997——2000年在甘肃省乡镇企业学校学习2000——2002年在天水师范学院学习2002年至今在

6、洛峪中心小学工作现任班主任所在班级简介本人现为洛峪中小六年级(3)班班主任，本班现有学生50人，其中女生26人。本班学生富有朝气和凝聚力，积极向上，学风优良，是一个“团结互助，共同进步，友爱竞争”的班集体。主要事迹春风化雨扬帆前进洛峪中小李富泽同志先进事迹材料李富泽同志是我校语文教研组组长，学校骨干教师。自参加工作以来，一直担任小学班主任工作。该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担，有着高度的责任心。工作踏踏实实、勤勤恳恳，受到领导、同行和家长的敬佩和信赖。一、以身作则，言传身教

7、在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，关心国家大事，了解国家政策，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，坚持四项基本原则。工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。在思想上严于律己，处处以身作则，关心爱护每一位学生，是学生的良师益友。在实际工作中，该同志积极探索教育教学规律，积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，取得良好的效果，教学成绩突出。这几年来，他一直任语文课教学，所教的班期末成绩显著。他指导本班学生参加2010-2011学年度上学期期末学区教学质量检测，荣获六年级语文科一等奖；2010-2011

8、学年度下学期全学区教学质量检测，及格率为100%，平均分为82、5分，获得了优异的成绩。二、德才兼备，管理有方该同志自从参加教育工作十几年来，一直担任班主任工作，而