优秀班主任评选总结.doc

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1、优秀班主任评选总结　　班主任总是辛勤工作，默默照顾着学生的各个方面，下面就是小编整理的优秀班主任评选总结，一起来看一下吧。 　　优秀班主任评选总结篇一班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自我是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。哼结果收到了很好的效果。载我是这样做的： 　　在班见级纪律和卫生方面，班级础实行个人负责制。透过让择学生细致观察教室、宿舍鄂后，讨论定出

2、自我的承包盘区，班委采取民主集中制拜的原则把承包区安排给每菩个学生，生活委员作好记实录后公布。班级承包区的墒范围、资料和职责都分得峰很细和具体明确。比如：邢前门、后门、座位表、值善日表、天花板分成三块，吕由三个同学承包，教室玻威璃窗分成十扇，由十个同挣学承包，教室桌椅及桌面衍摆设分成四组，由四个同翱学承包，走廊外天花板、嗓走廊外瓷砖、整理教室内菏可回收垃圾、整理报纸、谷班级纪律、两操、英语、狱语文、政治早、晚读、宿约舍的纪律、宿舍卫生、宿呵舍考勤等都有同学承包;巩清洁区则分成八块，由八料个组长带领组员完成各自缨的职责区，学生每一天上疽课前自觉完

3、成自我的承包豫区。每一天由劳动委员负窗责检查、监督并记录在本谦班教室日志上，由班主任翘随时检查，同时把学生存青在的问题或工作中碰到的衫问题及时向班主任汇报，风以便班任采取相应措施解赞决问题。 　　自从实行了距“人人有事做，事事有人吐管”以后，我们班的教室则面貌大有改观，脏、乱、愤差的现象再也没有了。老奔师走进教室上课时，看到莱的是教室明亮的玻璃，干诉净的地面，整洁的桌面以跃及洁净的讲台，教师能够滦随意把书放在讲台上，而拔不用先吹掉讲台上的粉笔泣灰再留意翼翼地把书放在标上方，也不会在上完一节级课后，担心衣服被弄脏。闷这让所有的任课老师都感严到情绪

4、舒畅，从而更愉快侦地投入到教学中去。 　　溢在学习方面，1，经过班胶委讨论，把班上同学分成沁八个小组，各组学生素质画尽量均衡，然后向全班宣淬布各组名单，再由八个组阐的学生自我选出各组组长怖，科长(科代表)，并讨节论给各组命组名。比如：嘱第一组叫牵手圆梦，第二榴组叫八彩棒棒，第三组叫挽nevergiveup膛等。学生们很兴奋、很乐裤意为本组做事。2，明确往职责，组长负责管理本组易学生课堂作业状况、纪律曾状况、劳动状况，每一天界填写好记录本，认真记录刃每一天本组学生的各方面盔状况，统计本组学生的各旅科测试状况并统计本组学井生的操行分，周末对本组捅学

5、生作总的评价。星期天办晚自修前各组长把工作记址录本交到讲台上让班主任理检查。科长则负责检查本案组学生的课外作业，每周敖三、六检查两次并及时向舍科任汇报检查结果。3，迎各组根据各组的学生学习贷成绩，制定了学习计划和沿找出帮扶对象，互相协作峻，相互帮忙，共同提高，寓力争最好。4，各小组间波互相竞争，共同进步。每圆次每科的平时测验成绩或手月考及期考成绩都以小组讥为单位公布上墙，让大家嫩看一看，比一比，然后透酷过小组会议找出各小组的价问题和差距，同时制定出忠下阶段的个人目标和小组掖目标。这种以小组为单位责公布成绩，既能照顾到一哈些暂时考得不好的学生的小

6、面子，又能让学生增强群篡众荣誉感。 　　学生透过嗣讨论，自我制定班级操行名量化表中的纪律、日常行侩为和学习方面的考核资料艺，考核采取加分和扣分的才赋分形式，由各组长考核砒记录并根据本组学生状况由参照班规给本组学生赋分载。学习方面主要考查本组秀学生各科测试以及月考、刚期考成绩。以组为单位，素组平均分80分以上，该黑组成员各加2分，个人上零90分以上加2分，10式0分加4分。纪律方面主性要是考查学生的考勤状况驾、课堂纪律、考试纪律以压及日常行为等。卫生方面案主要考查值日生是否认真射履行职责，清洁区是否按鞭时按量完成，是否有扣分诸现象，打扫清洁区时，

7、无孝扣分现象，则该组成员每赖人加2分。给校广播站被衍录用者，每次每篇加2分播。另外，好人好事根据情酮形也给以相应加分。班级泪学生操行量化表统计时光某为每周一小计，每月一大妈计，期末总计。最后评出违班级“操行量化总分优秀膘奖”15名和“学习之星腹”(主要是参照学生的考静试加分合计)10名并给拉以奖励。 　　自从班级实厨行参与式班级管理后，让肘我从繁杂的班主任工作中丘解脱了出来。班上很多事帧情都不是我一个人去操办狠，而是有专人负责。比如擞，学校的通知不用我去传顿达，自然会有罗艳秀同学隅关注并及时通知全班同学牢。学生生病时，小病自然帮会有张明明同学组

8、织学生手护送去医院，大病则会及阵时通知我。清洁区，我从吁来不用去监督学生打扫，宙而是由组长带领本组学生缨自觉完成任务，清洁区也履很少有扣分现象。班干会