专业课教学中板书与多媒体的有机结合.doc

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1、专业课教学中板书与多媒体的有机结合　　摘要：在高等教育教学过程中，多媒体教学越来越受到教师的青睐，但其教学质量却不尽如人意，而传统的板书教学却可以弥补其不足。本文就多媒体教学和板书教学的优缺点进行了比较，并将多媒体教学和板书教学相结合应用于《水污染控制工程》的教学中，教学效果良好。　　关键词：高等教育教学；多媒体教学；板书教学；有机结合　　中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：1674-9324（2017）50-0263-02　　一、前言　　随着经济的增长和科技的进步，多媒体教学得到广泛推广，这给传统的板书教学带来极

2、大的冲击。和传统的板书教学相比，多媒体教学具有方法灵活、手段多样、资源丰富、信息量大和效率高等优点，但同时也存在一些不足，如讲课速度加快、学生不易做笔记；知识碎片化，难以形成体系等，而板书教学可以弥补这些不足[1]。因此，将多媒体与传统板书相结合，可以取长补短，使两者共同发挥作用，真正实现课堂教学效果的最优化。“水污染控制工程”是环境工程、给排水等本科专业的主干专业课，该课程是以生物、化学、物理、化工等技术为理论基础，用工程学的方法研究控制水体污染的途径以及废水处理的技术和工艺。对该门课程教学方法和手段进行创新，对提高环境

3、工程、给排水、环境科学等专业学生的素质，培养从事水污染控制工程领域的优秀技术人才必将起到积极的作用。笔者从事《水污染控制工程》这门课程教学十余年，将板书和多媒体有机结合，摸索出一套行之有效的课堂教学方法。　　二、传统板书的优缺点　　板书是几千年人类传统教育史中拣选、凝练和不断完善的主要教学手段。在教学过程中，板书以凝练的文字语言或形象的图表传递教学信息，是课堂上便利地利用视觉交流信息的渠道[2]。一堂课中，从开始一直到尾声总结，传统板书逐步建构起知识结构体系，同时展示要点内容。随着教师的讲授、书写，学生观察、思考并参与课堂

4、知识体系的建构。这对学生理解内容、启发思维、发展智力起着重要的作用[3]。此外，板书能够清晰地体现出教学意图，使所讲内容按顺序依次展开、层次脉络一目了然、重点突出，便于学生思考、巩固记忆和梳理内容。和多媒体相比，板书具有以下优点：（1）板书的稳定性高。板书具有延迟性展示及留存时间弹性大的特点，这可以使它成为学生掌握关键信息点的最有效手段。（2）板书在呈现关键点和重点内容上更利于突出，可以采用大小字体、彩色粉笔标注、粗细浓淡不同的笔法、加下划线或加点等手段。（3）板书可以使教师更容易地与学生交流，教师能够随时在与学生互动中修

5、正或重新建构每个关键知识，更容易使学生集中注意，特别是在逻辑推导、公式演算等过程中，板书的优点更加突出。但板书书写时间较长，特别是需要展示大量图片或图形时，更影响效率。完全使用板书教学会影响教学的进度，尤其对目前课时量少、内容多的情况，更不适用。　　三、多媒体的优缺点　　多媒体教学方式是通过计算机图形显示以及动画模拟等形成一个全新的声像结合、图文并茂的清晰、直观、形象生动的教学环境，使教学媒介、教学者和教学对象能够达到三位一体，不仅有效地刺激了学生的形象思维，而且增加了教学信息量，提高了教学的效率[4]。《水污染控制工程》

6、课程中有许多构筑物结构图、工艺流程图及原理示意图等，传统的教学方法通常是预先制成挂图或老师现场绘制等，这些方式既费时间，又没有生动性、灵活性，老师也不能跟据教学实际和学科的发展进行灵活的更改和补充。利用多媒体教学就可以解决这个问题。与传统教学相比，多媒体教学可以在规定课时内讲述更多的内容。作者通过多媒体教学发现，它有如下几个优点：（1）可以节省黑板板书时间，在相同的时间提供更多的信息量。（2）可以形象生动、直观地通过图例反应处理水处理工艺的原理和流程以及各种处理构筑物的具体结构，使教学内容浅显易懂。（3）通过声音和画面的配

7、合，可以使教学内容有趣生动，增加吸引力，进而提高学生上课的主观能动性。（4）可以灵活、深入和丰富地组织课程资料，为学生提供更广阔的知识空间。（5）可以及时反映无污染控制研究领域内最新的科研成果，补充教材的不足。（6）有利于学生自学，学生可以将老师的课件复制下来，课下进行复习巩固。但由于多媒体信息量大，吸收消化困难，交互受到限制，会使学生的学习主动性降低。此外，使用多媒体，教师容易使讲课速度放快，致使学生来不及做笔记，影响教学效果。而且，多媒体将内容有差别的信息展示在不同页面上，造成了知识点间联系的分割，从而使学生无法掌握一

8、节内容的结构框架和内在关系。多媒体具有“短、平、快”高效传递信息的功能，而传统板书教学具有“慢品味、细咀嚼、助消化”的特点。因此，应该将两种教学方法有机结合，形成一种实用的教学模式，应用于教学实践中。　　四、板书与多媒体有机结合　　作者在《水污染控制工程》的教学过程中，采用了新的教学模式：屏幕、黑板双管