《坚持朗读与感悟》课题方案.doc

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1、太师附小教师课题研究方案课题名称坚持朗读与感悟的融合课题级别市级课题主持人刘君实施教师王丽娟研究对象四年级90班学生本学期课题研究的内容及步骤：研究的具体内容如下：1.    发现学生在朗读中存在的问题。2.    分析造成这些问题的原因。3.    针对这些问题，联系学生实际情况，找出适当的解决措施，提高学生的朗读能力。 课题研究计划采取的措施：一、加强理论学习，制定符合学生实际的实施方案。二、搜集课堂中的朗读教学案例，做好记录，认真分析，找出问题及其原因，找到方法。做到：1.保证朗读时间。2.兴趣

2、引路。教师亲切的态度，动听的范读，多媒体课件的诱导，丰富多彩的形式都会帮助学生培养朗读的兴趣。3.示以模范。老师的领读很重要，学生在一次次的跟读中可以了解文章内容，从而真正把握文章情感，将自己的情感注入到朗读中。4.交给方法。朗读也是有技巧的，如节奏的划分，语句的停顿，重音的处理，语速的把握等等，都需要我们一点一点交给学生。5.评价激励。学生的进步需要肯定，作为教师，我们不能吝啬自己的赞赏。它无形中会鞭策着学生更加努力。三、向其他教师请教，积极查找有关资料，努力寻找可行的提高学生朗读能力的方法。四、总

3、结自己已有的发现，理清自己的思路，结合教学实际，结合学生实际情况，形成自己的观点，以论文或课堂实录的形式呈现。课题研究预期要达到的目的和取得的成果：1.让学生朗读时做到吐字清楚，读准字音，不多字，不少字，不蹦字，把句子读流利，争取读出感觉，读出味道，读出情趣。2.以论文等多种形式呈现自己的研究发现。学校意见 负责人签名：年月日