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时间:2020-07-08
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1、用关怀灌注教育评价新课改认为:评价是一个过程,评价是一个教育的过程,评价是一个发展的过程,评价是一个共建的过程,评价是一个充满人文关怀的过程,评价是民主、平等和科学的过程。这让我想起看过的一个故事。许多年前,汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎,说她会平等地爱每个孩子。但这是不可能的,因为前排坐着泰迪——一个邋遢、上课不专心的小男孩。事实上,汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉,然后在最上面写个“不及格”! 一天,汤普逊老师察看每个学生以前的学习纪录表,她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人: 一年级
2、老师写道:“泰迪是个聪明的孩子,永远面带笑容,他的作业很整洁、很有礼貌,他让周围的人很快乐!” 二年级老师说:“泰迪很优秀,很受同学欢迎。但他的母亲患了绝症,他很担心,家里生活一定不好过!” 三年级老师:“母亲过世,泰迪一定很难过,他很努力表现,但父亲总不在意。若再没有改善,家庭生活将严重打击泰迪。”四年级老师:“泰迪开始退步,对课业提不起兴趣,没有什么朋友,有时在课堂上睡觉。”直到此刻,汤普逊老师才了解泰迪的困难,并为自己此前对泰迪的态度深感羞愧。而当她收到泰迪送的圣诞礼物——别人的礼物用缎带及包装纸装饰得漂漂亮亮,泰
3、迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来——汤普逊老师更觉得难过。汤普逊老师忍着心酸,当着全班的面拆开泰迪的礼物。有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物:一条假钻手链,上面还缺了几颗宝石,另外是一瓶只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮,还带上手链,并喷了一些香水在手腕上,其他小朋友全愣住了。故事的后半部分,大家估计也能猜到,被老师关注了的泰迪在人生的一个个转折点都坚强的自信的走过。教师的充满人文关怀的发展的教育评价过程,不仅能让学生获得学业上的进步,更能获得灵魂上的慰藉,这不是单一的考试分数评价能实现得了的。让评价本身成为
4、一个教育的过程,一个人文关怀的过程,实质上就是教师给予爱的过程。它是阳光,能融化冰雪,是甘露,能滋生万物,是春风,能抚慰心灵,是桥梁,能沟通感情。我想这也是新课改对老师的进一步要求,以学生为目的的,给予更多、更细微、更长远的爱。
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