中考现代文阅读指导

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1、中考现代文阅读指导张剑敏一、现代文阅读概要中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，后两种文体可能在一篇文章中兼有之，通常称之为“综合性文体”。选用命题的材料全是课外，综合性文体的材料具有一定的时代性特点，如：在建党八十周年时选用了《山村传圣火》；在中国申奥之时，选了《奥运精神》；有一年沙尘暴肆虐之时，选用《沙尘暴的启示》等等。记叙性文体，一般都是紧贴近学生生活实际，学生有这方面的经历和体验的文章，如：《好吃的苹果平凡的脸》、《成全一棵树》、《刘老师》等等。但有一个共同的特点，文章充分体现学科特点，有一定的文学性。从2006年的中考来看，现代文阅读基本上定在49

2、分，综合性文体的文章一般命有3-4题；记叙性文体的文章一般命有5-6题。现代文阅读测试的重点，或者说命题的方向主要着眼于三个层面：基础知识及运用；理解、综合与分析；迁移、创新与鉴赏。二、现代文阅读的基本原则在现代文阅读中必须强调“三性、四读”的原则。即“整体性、隐含性、跨度性”和“读内容、读人物（结构）、读作者、读主旨（观点）”。其主要内容可以分解来看：㈠整体性：主要表现在整体感知文本内容和整体把握文本主旨（观点）。整体感知文本内容，是理解文章的第一步。它是阅读者着眼于全局，通过自己的主观认识，综合运用学过的各种语文知识和一定的语文感觉，对阅读材料内容进行宏观的理解。它一般表现为在阅读的过

3、程关注以下几个方面的问题：1、理解文章的总体思路，弄清结构层次；2、理解文章各段之间的关系、顺序；3、概括各段、各层的大意，特别是留意行文中的中心句、过渡句、总结句等；4、感受作者所表达的思想感情。因为有许多题目在题干中就有类似的提示语：联系全文……、从文中看……、本文的……、根据文意……。整体把握文章主旨（观点），是总领全文，解决一个个具体问题的钥匙。一篇文章，一般总是先从语言文字入手，了解它所表达的内容；然后再努力感受作品传达的思想情感，体会语言文字的表达作用，在此基础上，形成自己的看法。在这个过程中，要有意识地把作品细节，作品结构，作品语言……与作品主旨相结合，捆绑在一起来思考它们的

4、价值与意义，这就是整体把握文本主题的意识。在历年的中考命题中，总是有几题考查学生对主旨把握的题目。如：阅读全文后，概括人物的精神品质；概括全文的论点；概括被说明事物的主要特征等。因此，做到整体性阅读能够正确回答考题；提高阅读效果；能更好地把握文中细节的内容。㈡隐含性：主要是文章题目的隐含性和语言文字内的隐含性。从近年来的上海市语文中考中所选用的现代文阅读材料较注重人文精神的渗透和文学因素的凸现，往往选用“文质兼美”-10-的文章作为阅读材料。因此，从字里行间隐含着丰富的内涵，只有读出这些内在的意思，才能更好地把握文章的内容、主题和人物的情感。文章题目的隐含性：有许多文章的题目，特别是记叙类

5、文章的题目，都具有文学性，因此这些题目除了提示了文章的主要内容，或线索外，还可能隐含着主题思想、作者的观点、作者的情感等丰富的内容。如历年中考试题中的一些现代文阅读的文章的题，《成全一棵树》、《好吃的苹果平凡的脸》、《最完美的礼物》（2004年）……，另外，还有我们在平时阅读中所读到的很多文章的题目：《在激流中》、《白兰花香》、《生命的化妆》、《珍珠项链》、《感恩节荆棘花》……有关词句的隐含性：在文章中有些词句为了表示其丰富的内涵和表达上的形象生动，不是明白自然地表达其意思；即使有的词句明白自然，但根据语言环境却还隐含着更深的含义。如：“父亲背上的负担很重”一句在文中的含义。㈢跨度性：在现

6、代文阅读中，有很多题目的命题点，可能是在某一语段中，但是它的答题并不是局限在本段中，而是应该根据上下文的语言环境，作出相应的判断，才能正确的答题。如：命题时，有以下提示语：“联系上下文”、“综观①到⑤段”、“根据情节的发展”……因此，思考答题时，不能仅仅着眼于题干所涉及的段落，应该放眼于上下文或全局来考察。三、现代文阅读中的基本题型和思考对策从目前现代文阅读的命题方向：基础知识及运用；理解、综合与分析；迁移、创新与鉴赏来看，大致可以看到这三个层面上的不同类型题目。以00～05年，六年的上海市中考试卷为例对题型的分析。基础知识及运用方面㈠字1、（jié）泽而渔”（竭）（00）2、“情不自尽”

7、中的错别字是尽，正确的写法是禁（05）3、根据第①段中的拼音，写出汉字：绵延不juｅ绝（06）㈡词1、※选词填空：我能（A、蔑视B、歧视C、重视）但不能无视杰克的高傲。（00）※从下列词语中选择恰当的一项，填人第段的横线。（06）A俨然B依然C竟然D当然这诗人C就是当年的孩子！2、反义词：吸取______，剔除糟粕（02）精华3、内容：奥林匹克新格言是：更干净、更、更。（03）人性、团结4、指代：从全文看，第⑥段划线句