中考现代文阅读专题指导

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1、中考现代文阅读专题指导华辰学校魏贺梅21、请用简洁的语言概括文中第三节画横线句子的含义。（10字以内）（3分）“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱。”2008年中考现代文阅读丢分最多的题之一：答案选择1、不做亏心事，不怕鬼叫门。2、鬼不伤害读书人。3、鬼不可怕人可怕。4、鬼不伤害读书人，坏人会抢劫你。5、坏人比鬼更可怕。1、南辕北辙。原因分析2、断章取义。3、没抓住两个分句的联系。4、只答出了表面的意思。5、既读明白了，又抓住了两个分句的核心内容，还把握住了它们之间的联系，且未停留在浅层意思的理解

2、。句子含义的理解大体可以归纳为以下几种切入方式：结合语境。抓关键词。反向思维或多问个为什么。结合语境，有如下几种情况：结合中心思想来理解句意。结合所在的语段相邻的上下句进行分析。结合社会背景来理解句意。学校大厅的门被踢破了。……这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。——这是一道玻璃门。结合中心思想来理解句意“让他们在美丽的忧惧中学会珍惜与呵护”的含义是：从表面上看这是考查对语句意思的理解，但在阅读中都需要结合文意和中心来思考。联系全文看，校长安上玻璃门，是

3、想用信任和爱心来教育孩于们学会珍惜和呵护。把握住这个中心，我们就能理解，这句话的含义：是让学生在小心翼翼中养成自觉爱护公物的品行。结合所在的语段相邻的上下句进行分析。绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草地铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑，你听不见么？我是听得很清楚的，她们打扮整齐了；只等春之女神揭起绣幕，便要一个一个出场演奏。现在他们有点浮动，有点不耐烦。春是准备的，春是等待的。划线句的含义是什么？它们都已经长到了最美的姿态，准备展现自己最美的一面。1刹那间，说不清我的心是收缩了还是放开了，我仿佛变得很小很小，像是变成了海滩嫣红之中的一个点，又仿

4、佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。作者先说自己仿佛变得“很小很小”，后又说“很大很大”，前后矛盾吗？你是怎样理解的？抓关键词。1不矛盾，“很小”“很大”都是对红海滩美的心理感受。“很小”，是面对坦荡无垠的红海滩作者觉得自己太渺小（或答“与红海滩融为一体”）；“很大”表达了作者对红海滩的喜爱之情。然而我不敢说来生，也不敢信来生！反向思维或多问个为什么。不敢说不敢信来生，敢说敢信的是什么？今生。实际上作者是告诉我们要把握今生、珍惜今生。23、文中第一节文字写湖畔山林的寂静，第五节文字则写城市的“喧嚣”“轰鸣”，这是怎样的

5、写法？这样来写有何用意？（3分）写法是；用意是：2008年中考现代文阅读丢分最多的题之二：我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我；林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径。回过头来一看：什么也没有，那声音来自于自己的脚步。是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，有嘁嘁私语，有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰

6、鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声?写作手法范围广,包括表现手法、表达方式、修辞手法等等。1、表现手法：象征、烘托、对比、讽刺、渲染、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、侧面描写、动静结合、虚实结合等等2、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明3、全文大范围使用拟人手法、夸张手法、比喻手法4、结构上的前后照应（首尾呼应）  使情节完整、结构严谨、中心突出。5、人称的变化插叙写法是一个非常笼统的概念,主要考查的是外在形式。如果是一句话，比较好判断，基本上可以从修辞和表达方式来判断。我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，

7、但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。运用拟人手法，写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对他的喜爱和敬意。如果是语段，连贯的语境中的一部分，文章的总起引出下文为下文的叙述描写作铺垫承上启下总结上文卒章显志，内容和结构上都是如此。时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银装。张飞说：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意

8、。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”如果是通篇就要从表达方式、表现手法、甚至人称的变化等方面来考虑。如《紫藤萝瀑布》“托物言志”，或“借景抒情”。.对