教科版六年级下册科学第(1-4)单元知识要点.doc

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1、知识要点第一单元微小世界1、放大镜1、放大镜镜片的特点是：中间厚、边缘薄、透明。放大镜也叫（凸透镜）。凸透镜具有放大物体（图像）的功能；凸透镜镜片的（凸度）越大，放大的倍数越大；凸透镜镜片的（凸度）越小，放大的倍数越小。由此推断：球形的透明体放大的倍数（最大）。2、放大镜是人们常用的观察工具之一。用放大镜观察物体时，不仅能放大物体的（图像），还能看到物体的更多（细节）。3、通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。4、用放大镜观察物体的方法：一是（人眼）、（观察对象）不动，只是（放大镜）在人眼和物体之间移动，直至图像大而清晰

2、；二是（人眼）、（放大镜）不动，只是（观察对象）移动，直至图像大而清晰。5、凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有（放大物体图像）的功能。6、倍数大的放大镜，看到的物体图像变（大）了，但是看到的视野却变（小）了；反之，倍数小的放大镜，看到的物体图像变（小）了，但是看到的视野却变（大）了。7、（培根）设计并制造了能增进视力的眼镜。8、计算机和电视屏幕的图像在放大镜下看，它是由（红）、（蓝）、（绿）三种颜色的（小圆点）组成。9、人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米大小的微小物体。10、什么样的放大镜放大倍数大？中间越厚，周围越

3、薄；透明球体的放大倍数最大。2、放大镜下的昆虫世界1、在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的（小鳞片）组成，这些其实是（扁平的细毛）。2、蝇的眼睛是（复眼），由许多（小眼）组成。3、蟋蟀的“耳朵”在足的（内）侧。不同的昆虫的触角形状（不同），研究表明昆虫头上的触角就是它们的（鼻子）。它们嗅觉很（灵敏）。4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼）。蚜虫的天敌是（草蛉）。5、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有有一对（触角），胸部长有（三对足）。3、放大镜下的晶体1、（白糖）、（食盐）、（碱面）、（味精）的颗

4、粒都是有规则（几何外形）的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。2、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组合而成。晶体的形状（多种多样），但都很有（规则）。有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像一簇簇的（针）……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。3、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。在显微镜下花岗岩由（长石）、（云母）、（石英）等矿物晶体组成。4、晶体的形状多种多样，但都很有（规则）。制造晶体的方法有（减少水分）、（降低温度）。5、同种物质的晶体颗粒的形状是（相）同的。4、怎样放

5、得更大1、制作简易显微镜的方法：上下移动调整两个凸透镜之间的（距离），直到找到物体（最清楚）的图像，用纸筒和胶带把（两个透镜）固定下来，一个简易的显微镜就做好了。2、把两个凸透镜组合起来明显提高了（放大能力）。这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像（进一步）放大了。显微镜的发明，使人类的（视野）一下子拓宽了许多。3、荷兰科学家（列文虎克）制成了世界上最早可以放大（300）倍的金属结构的显微镜。4、显微镜的放大倍数，就是（目镜）的倍数乘以（物镜）的倍数。5、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，它把人类带入了一个崭新的（微观

6、）世界。为了看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可以把物体放大到（200万）倍。1、显微镜的发展历程是：放大镜→显微镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜5、用显微镜观察身边的生命世界(一)1、显微镜的发明使人们能够观察到（非常小）的物体以及物体的（精细结构）。2、1663年英国科学家（罗伯特•胡克），用自制的显微镜观察一块软木片的结构，发现看上去像一间间长方形的（小房间），就把它命名为（细胞）。3、在显微镜下观察物体有一定要求，物体必须制成（玻片标本），才能在显微镜下观察到它的（精细）结构。

7、4、显微镜从上往下看，主要由（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）和反光镜组成。5、使用显微镜方法步骤概括起来是：（安放）→（对光）→（上片）→（调焦）→（观察）6、通过使用显微镜观察发现：放大镜比（肉眼）看到的细节更多，看得更清楚；显微镜比（放大镜）看到的细节更多，看得更清楚。但是（视野）（看到的范围）也小了许多。6、用显微镜观察身边的生命世界(二)1、用显微镜观察，我们可以看到生物（细胞）；我们还可以看到叶细胞中的（叶绿体）—叶绿体是植物细胞里含有的绿色扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所。叶表皮上面的（气孔）—

8、气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的小孔，是植物进行呼吸作用的重要部分。2、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的（三）大发现之一。3、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的（细胞）不同，生物不同器官的（细胞）也是不同的。4、细胞对于生命体有什么意义：血红细胞→携带（氧气）；