教科版六年级科学下册知识要点.docx

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1、教科版六年级科学下册知识要点教科版六年级《科学》下册第一单元重点内容1、（放大镜）就是人们常用得观察工具之一。2、应该怎样确定使用放大镜？答观察方法（一）：观察对象不动，人眼与观察对象之间得距离不变，手持放大镜在物体与人眼之间来回移动，直接图像大而清楚。观察方法（二）：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。3、放大镜能把物体得图像（放大），显现人得肉眼观察不到得（细微之处），使我们获得更多得信息。4、放大镜得特点：（透明，中间厚边缘薄）。5、13世纪，（格洛斯泰斯特），最早提出放大装置得应用，（培根）制造出了能增进视力得眼镜。6、不同昆虫得触角（形状）不

2、同。7、科学研究表明，昆虫头上得触角就就是它得“鼻子，这个鼻子能分辨各种气味，比人得鼻子灵敏得多。8、蟋蟀得耳朵在（足得内测），蝴蝶得翅膀上布满彩色得小鳞片，这些鳞片其实就是扁平得（细毛）。9、蚜虫得天敌——（草蛉）。10、蚜虫就是黄色得，小小得，像小米，瞧起来密密麻麻得。11、食盐、白糖、碱面、味精得颗粒都就是有规则几何外形得固体，人们把这样得固体物质叫做（晶体）。12、自然界中得大部分固体物质都就是（晶体）或（有晶体）组成。13、晶体得形状多种多样，但都就是（很有规则）。有得晶体较大，肉眼可见;有得较小，要在（放大镜）或（显微镜下）才能瞧见。14、制作简易放

3、大镜：上下移动调整两个透镜之间得距离，直到找到物体最清楚得图像，用纸筒与胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易得显微镜就做好了、15、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。这就是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成得像进一步放大了，这就就是早期得显微镜。16、（列文虎克）制成了世界上最早得可以放大近300倍得金属结构得显微镜，（列文虎克）发现了微生物。17、（显微镜）得发明就是人类认识世界得一大飞跃，把人类带入了一个崭新得微观世界。为了瞧到更小得物体，人们研制出（电子显微镜）与（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。18、（显微镜

4、）得发明使人们能够观察到非常小得物体以及物体得精细结构。19、1663年，英国科学家（罗伯特·胡克）有一个非常了不起得发现，她用自制得复合显微镜观察一块（软木薄片）得结构发现她们瞧上去像一间间长方形得小房间，就把它命名为（细胞）。20、在显微镜下观察物体有一定得要求。物体必须制成（玻璃标本），才能在显微镜下观察到它得精细结构。21、我们观察到得洋葱表皮上一个个小房间似得结构，就是（洋葱得细胞），小黑点就是（细胞核）。22、不同生物得细胞结构也不同。23、生命体都就是由（细胞）组成得。24、（细胞学说得建立）19世纪自然科学得三大发现之一。25、细胞得作用：细胞就

5、是生物得最基本得功能单位，生物得呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖遗传等生命活动都就是通过细胞构成得。例如：①我们吃下去得食物变成营养物质后被吸收，就是通过细胞；②我们呼吸得氧气进入血液再被运送到全身，也就是通过细胞；③细胞吸收生命所需得物质，排除身体产生得废物。26、鱼缸里得水变绿了，就是因为（微生物繁殖得结果）。27、我们可以利用（甘草）培养微小生物。28、如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻上放少量（脱脂棉纤维），再在上面滴一滴池塘水，盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片得边缘吸走多余得水分控制微生物得运动。29、微生物就是生物，具有同其她生物一

6、样得共同特征。教科版六年级科学下册知识要点30、从古至今人类得观察工具就是怎样发展得，人们得观察工具又就是怎样拓展得，说说两者之间得关系。答：在放大镜与显微镜没有发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界。那时候，人们能观察到得最小动物，就就是蚂蚁等昆虫。放大镜与显微镜得发明，让我们瞧到了微生物、细胞。31、随着观察工具得不断发展，现在人类在探索（微小世界）方面已取得了丰硕得成果。32、人类研究微小世界得最新成果—（克隆羊）。第二单元1、我们能直接观察到得实际存在得东西都就是物质，整个世界都就是由（物质）构成得。2、我们周围得物质都会发生变化。有

7、得物质变化得快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不易我们察觉。3、物质总就是在不断地变化，有些变化只改变了物质得形态，大小，有些变化产生了新得物质。4、物质得变化有快有慢。有些变化只改变了物质得状态、形状、大小等，没有产生新得不同于原来得物质，我们把这类变化称为（物理变化）；有些变化产生了新得物质，我们把有新物质生成得变化称为（化学变化）。5、米饭就是甜得吗？答：米饭中有一种叫淀粉得东西，在我们咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味了。所以，原来本不甜得米饭，渐渐地出现了甜味。6、米饭里面得主要成分就是（淀粉），淀粉就是厨房里常备得烹调用品。7、米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发

8、生了变化，这蓝色得物质就