广州版新教材三年级下册Unit 8 Apples are good for us第一课时.doc

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1、Unit8Applesaregoodforus第一课时一、教学内容：Unit8Let’stalk二、教学目标：1、语言知识：会听、说、读、写以下单词：can,CanI..?,fruit,Ofcourse.are,get;学生能说出含有名词复数的简单句子，学生能运用下面的句子于实际交际中—CanIhavesomefruit?—Ofcourse.—Whatfruitdoyoulike?—Ilikesomepears.—Let’sgeteightapples.—OK.—Applesaregoodforus.2、理解本单元的内容，能朗读和表演课文。3、语言技能：培养学生连续说话的语言能力4、情感态

2、度：培养学生礼貌征求别人意见的意识三、教学难点：1、单词的认读2、句型的运用四、主要教学媒体：课件、金太阳五、教学过程：（一)热身：1、复习水果单词的名词单复数2、Lookandsay：看图，快速用正确形式表达水果单词的单复数（二）PresentationandPractice：1、看图引出fruit，并说明somefruit的搭配(板书新单词fruit)2、接着用音素教学其它新单词。(板书新单词can,CanI..?Ofcourse.are,get)3、通过课件“SharpEyes”游戏，让学生快速把新单词读出来。4、看图，老师问：Whatdoyoulike？让学生用Ilike…s.回答

3、。然后又问：Whatfruitdoyoulike?引导学生还是用Ilike…s.回答。老师解释这个两个问题的不同，然后请个别学生回答。接着，开火车进行问答比赛。5、课件先出示两个苹果，老师问：Wholiksapples?请一个喜欢苹果的同学回答，问：Whydoyoulikeapples?然后引出新句型Applesaregoodforus.（板书短语begoodfor）。接着，引导同学们用其它单词代替apples，如Bananasaregoodforus.6、Let’sChant7、老师问其中一个学生：Doyouhaveapples?引导学生回答Yes,Ido.然后问：CanIhavesom

4、eapples?引导学生用Yes,youcan.或Ofcourse.回答。同样的方法，引导同学用Sorry,youcan’t.进行否定回答（板书句型）8、听录音，跟读两次。9、老师带读，学生跟读。10、学生自己大声朗读。11、学生分小组朗读。12、学生齐读。13、学生分角色扮演。（三）Development：让学生尝试当场背诵课文。（四）目标检测：《双基》P47第五题课内阅读（五）作业：1、听读U8三次2、抄写U8单词Unit8Applesaregoodforus六、板书设计：CanIhavesomefruit?Ofcourse.Whatfruitdoyoulike?Ilikesomepe

5、ars.Let’sgeteightapples.OK.ApplesaregoodforuscanCanI..?,fruitOfcourse.aregetbegoodfor七、教学反思：