unit 4 planting trees is good for us. 教案

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1、Unit4Plantingtreesisgoodforus.教案一、教学目标1.能听懂、会说、认读新单词:treeplantingday,air,place,planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful2.句型：1)能用“begoodfor...”告知他人种树的好处。2)能用“Ienjoydoingsth.orIliketodosth.”告知他人自己喜欢种树的意愿。3)能用“treescankeep...”表达种树的好处。

2、4)能理解、运用plantingtreesisgoodforus,weshould…二、教学重难点1.能听懂、会说、认读新单词treeplantingday,air,place。2.能听懂、会说词组planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful。3.理解、记忆B部分词组；maketheplacebeautiful的发音。4.理解D部分中的短语cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfr

3、esh；能根据短文内容回答问题并正确写出答案。三、教学过程Step1.热身(warm-up)Brainstorming:学生围绕tree一词，展开联想说出相关的事物，构建单词网。Step2.新课呈现(presentation)1.Newwordsandnewsentences(1)教学单词treeplantingday.T:Therearesomanyfestivalsinchina?Onedayweshouldplantmoretrees.Guess!Isittreeplantingday?S

4、:Yes,itistreeplantingday.T:Treeplantingday.(板书，带读)(2)教学句型“weenjoy...”和核心词汇treescankeeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful.T:Weenjoyplantingtrees.Itisgoodforus.Wealsoenjoydoingsth.else.S:Weenjoyplayinggames.T:Weenjoyreadingbooks.(板书weenjoydoi

5、ngsth.)T:Treescankeepuscool.S:Treescankeeptheairclean.T:Treescanmaketheplacebeautiful.(板书make,place带读单词）(3)创设情境教师用课件呈现plantingtrees的场景，引导学生用what,why,how等疑问词造句，对plantingtrees提问。T:Itisaplantingday,whyshouldweplanttrees?2.PartC:Let’spractice.(1)Game:gue

6、ssinggame.游戏说明：教师准备若干本单元句型条，每次同时呈现两个句型条在黑板上。请两个同学上台做游戏，一个面朝黑板，另一个背朝黑板。面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个，背朝黑板的学生随意说出其中一个句子，如果说的句子和指的句子一致，其他学生跟读该句子，猜出者加分。(2)Lookandsay.教师准备一个盒子，里面放着C部分图片。请学生在盒子里抽出一张图片，并根据图片内容说一句话。S1:Weshouldplantmoretrees.S2:Iwillwatertheyoungtreese

7、veryday.学生说完后可以将图片放回盒子里，重复使用，降低难度，鼓励更多的学生上台尝试。3.PartD:Let’sread.第一步：Readandfind.快速阅读，圈出文中人物。第二步：Readandanswer.再次快速阅读文章，回答问题：(1)Whydopeoplecutdowntrees?(2)Whenpeoplecutdowntreeswhathappened?(3)Whatcanwedo?第三步：Readandjudge.仔细阅读课文，判断句子的对错。Step3:趣味操练(pra

8、ctice)Game：Plantingtreescan…教师按照Plantingtreescan…将新短句的图片快速播放出来，全班分两组进行抢答。每说出一个句子，该组获一分，说错不计分。计时一分钟，多分者获胜。教师可适当总结，告诉学生要保护树木，保护环境。Step4:作业布置(homework)1.听一听，背一背：听磁带，背诵A部分课文。2.找一找：收集一些和保护树木相关的图片。