小学英语各年级教学达成目标1.doc

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1、小学英语各年级教学达成目标：一年级：听1、能听懂所学的日常交际用语和录音材料；2、能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；3、能听懂简单的配图小故事；4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。说1、能认识教材上出现的人物并且正确的说出他们的名称；2、能运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行交流；3、能运用简单的日常交际用语，活用所学句型，进行简单交流，并做到大胆开口，发音正确。读1、能读懂教科书中的简短要求和指令；2、能读懂贺卡等所表达的简单信息；3、能演唱英文歌曲30首。做1、能按要求用简单的英语做

2、游戏；2、能按要求进行简单的表演。二年级：要求孩子掌握每单元出现的单词、句子及对话，并且根据现有知识进行扩展，同时让孩子接触多样化的练习题，使孩子在笔试方面有一定的应试能力，在口语方面培养孩子独立表演及会话能力，而非仅局限于书本中的简单句。同时让孩子了解中西方文化的区别，是孩子在听说读写方面得到全面发展。1、能按四会与三会要求掌握所学的26个子母和单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清

3、晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。9、能渗透给学生良好的自学英语的方法三年级：语音：1、知道字母名称的读音；2、了解简单的拼读规律；3、语音清楚，语调自然；4、了解字母在单词中的发音。词汇：1、学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；2、了解单词是由字母构成的。语法：1、

4、知道名词有单复数形式；2、知道动词am，are，is的用法区别；3、知道句子书写的简单规则。功能：了解问候、告别、感谢、介绍等交际功能的基本表达形式。话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息、数字、颜色、身体、图形、交通工具、文具、家具等。课文能读懂课文并基本能模仿课文进行表演。四年级：1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、培养良

5、好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。五年级通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精

6、神和世界意识。教学重点难点： （一）重点： 提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清楚，语调正确，书写工整。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。 （二） 难点：  使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。六年级：1.积极与他人合作，共同完成学习任务；2.主动向老师或同学请教；3.对所学习内容能主动练习和实践；4.在词语与相应事物之间建立联想；5.在学习中集中注意力。6 完成大纲要求，对每单元单词及重点句子达到熟练7 学习比较级和做高级的用法8 提高学生的听

7、力能力