小学语文各年级教学目标.doc

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1、小学语文各年级教学目标一年级：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。能准确地拼读音节。(2)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。说出基本笔画的名称。⑵能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几

2、句连贯的话讲一件简单的事件。⑵能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。二年级：1、汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。2、识字与写字：（1）.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字450个，会写350个。要逑认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要逑书写；要逑会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正

3、确书写，练习在口头和书面表达中运用。(2)..掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。3、阅读：（1）.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。（2）.借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（3）.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近

4、的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（4）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。4、口语交际：（1）.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（2.）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（3）.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、写话：（1.）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。（2

5、）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。6、综合性学习：(1.)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。(2.)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。三年级：1、学习习惯。培养学生认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、识字写字。（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。使用钢笔练习书写正楷字，做到端正、规范。（2）准确认读364个生字。能按笔顺正确书写、默写生字232个，能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）会使用字典、词典，有初步的独立识字的能力。3．阅读。（1）继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗

6、读课文，能背诵、复述、分角色朗读指定的课文。继续学习默读课文，做到不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。（2）能联系语言环境和生活实践，理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（3）能在阅读理解课文中，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。（4）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。积累课文中的优秀词语、精彩句段，学习在课外阅读和生活中获得语言材料，背诵优美诗文不少于10篇。（5）养成读书

7、看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。4．习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能不拘于形式地写下见闻、感受和想象，把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（2）学会写“留言条”，“请假条”。根据表达的需要，能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。（3）学习修改习作中有明显错误的字、词、句。完成课内习作8次，小练笔4次。5、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，并能简要转述。（2）能用普通话交流。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，态度大方、口吃清楚、